Внимание! Соединение с приложением прервано. Дождитесь повторного подключения.
Обсуждение документации - Просмотр сообщения № 1068189
Тема сообщения
Нарушения в ТС
Тип сообщения
Замечание к КД
Поставщик
Kaz Trade
Представитель поставщика
ТАЛГАРОВ ЕРНАР ЕРКИНҰЛЫ
Дата и время отправки сообщения
2026-09-22 02:49:26
Текст сообщения
1. Значительная часть требований к оснащению кабинета НВП сформулирована не через образовательную функцию, безопасность и долговечность, а через точные габариты, массу, материалы и внутреннюю конструкцию отдельных изделий. Такая детализация требует пересмотра с позиции реальной возможности предложения эквивалентной продукции.
2. По ученическим столам установлены не только размер столешницы и высота, но и диаметр металлической трубы не менее 22 мм, толщина трубы, ее длина 655 мм, перфорированный холоднокатаный лист размером 655×125 мм, штампованная основная опора 640×60×1,5 мм и металлическая передняя панель.
3. Указанные параметры фактически представляют собой производственный чертеж определенной конструкции. Стол из профильной трубы иного сечения при равной либо большей прочности формально не соответствует.
4. Просим заменить конструктивные признаки требованиями к габаритам, устойчивости, максимальной нагрузке, безопасности, качеству покрытия и соответствию ГОСТ 22046-2016.
5. По ученическим стульям обязательно наличие двухслойного формованного полипропилена и отверстия на спинке диаметром не менее 50 мм. Отверстие в спинке является дизайнерским признаком и не определяет эксплуатационное назначение стула.
6. Просим исключить обязательность отверстия либо обосновать его педагогическое или эргономическое значение.
7. Для доски установлена внутренняя конструкция: двойной лист металла, наполнитель из двойного гофрированного картона либо аналогичного материала, толщина поверхности около 10 мм, металлическая окантовка, соединение «шип-паз», ширина окантовки свыше 16 мм и крепление основной поверхности к окантовке гвоздями.
8. Проверка того, какими именно гвоздями закреплена внутренняя поверхность и какой наполнитель расположен между листами металла, фактически невозможна без повреждения готового товара.
9. Просим описать доску через размеры, магнитные свойства, износостойкость покрытия, устойчивость створок, надежность фурнитуры и безопасность.
10. По шкафам также следует исключить избыточные производственные признаки и оставить вместимость, габариты, наличие замков, полок и требования безопасности.
11. Особого уточнения требует позиция «шкаф дежурного»: в ТС указаны размеры не менее 1000×400×1000 см. При буквальном применении это соответствует конструкции приблизительно 10×4×10 метров, что очевидно несопоставимо с учебным кабинетом.
12. Просим исправить единицы измерения и указать фактические размеры в миллиметрах либо сантиметрах до окончания предварительного обсуждения.
13. Стол для чистки оружия описан через профильные трубы 40×20×1,2 мм и 20×20×1,2 мм и фанеру от 10 мм. Просим допустить иной металлический каркас с равной либо большей несущей способностью.
14. Набор стендов НВП также содержит не только тематику и размеры, но конкретную технологию изготовления: ПВХ от 5 мм, экосольвентная печать на самоклеящейся пленке определенной плотности, золотая окантовка, задние дистанционные элементы и дополнительный слой ПВХ толщиной не менее 2 см.
15. Способ печати и декоративная золотая окантовка не определяют образовательное содержание стендов. Просим разрешить УФ-печать, ламинацию, композитные материалы и иные долговечные технологии.
16. По макету автомата установлена очень узкая совокупность характеристик: длина, учебный калибр 5,45 мм, магазин на 30 патронов, металлический корпус, складной приклад, возможность сборки-разборки, полное повторение массы и размеров боевого аналога, длина 0,94 м и масса 3,6 кг.
17. Далее в ТС фактически перечисляется внутренняя компоновка макета с указанием ствола, дульного устройства, ствольной коробки, газовой трубки, ударно-спускового механизма, приклада, цевья, шомпола и магазина.
18. Просим обосновать, почему учебная цель не может быть достигнута иным небоевым учебным макетом, позволяющим изучать устройство и порядок неполной разборки/сборки.
19. Формулировка «рамка из высококачественного огнестрельного оружия» требует исключения либо корректировки, поскольку учебный небоевой макет должен иметь однозначно определенный правовой и технический статус.
20. Требование к 30 учебным патронам «калибр не менее 5,45 мм» технически некорректно. Калибр не является показателем качества, который может быть «лучше» при увеличении. Патрон 7,62 мм не является улучшенным эквивалентом патрона 5,45 мм.
21. Просим указать конкретно совместимость с требуемым учебным макетом и его безопасный небоевой характер, а не использовать «не менее».
22. Для десяти деревянных макетов автомата указана длина «800/500 не менее», но не определено, что означают два значения, относятся ли они к общей длине и длине со сложенным прикладом либо к иным параметрам.
23. Просим дать однозначное описание.
24. Оружейный шкаф обозначен как «для 3 стволов», хотя закупаются один массогабаритный макет и десять деревянных макетов. Неясно, какие именно предметы должны храниться внутри и достаточно ли емкости такого шкафа.
25. Просим указать назначение шкафа, внутреннюю компоновку, количество мест хранения и перечень предметов, которые должны в нем размещаться.
26. Респиратор/полумаска описан через возможность использования штыковых фильтров и конкретное обозначение высокоэффективного фильтра «2135». Такое обозначение может соответствовать коммерческому каталожному номеру конкретного производителя.
27. Просим заменить номер фильтра требованиями к классу защиты и стандарту, если функционально необходимо обеспечить определенный уровень фильтрации.
28. Для учебной гранаты приведены точные максимальные масса и диаметр, минимальная высота корпуса и максимальная высота с запалом. Такая совокупность может соответствовать одному конкретному типу учебного макета.
29. Просим указать учебную цель: изучение устройства конкретной гранаты либо общий макет ручной гранаты. Если требуется конкретный тип, он должен быть назван однозначно; если нет — характеристики следует сделать функционально нейтральными.
30. Для гражданского противогаза обязательно наличие лицевой части MGP-V. Просим пояснить, является ли MGP-V наименованием стандартизованного типа или конкретного изделия/модели.
31. В случае если это коммерческое обозначение, необходимо заменить его общими характеристиками лицевой части и класса защиты.
32. Бескаркасные носилки имеют показатель массы «не менее 0,8 кг». Более легкие носилки при такой же грузоподъемности 150 кг не являются хуже. Просим изменить требование на максимальную массу либо диапазон.
33. По малой пехотной лопате одновременно установлены общая длина 51 см, ширина 15 см и масса не более 800 г. Просим предусмотреть разумные допуски, поскольку точная длина 51 см способна исключить функционально идентичные изделия длиной 50 или 52 см.
34. Общевойсковой защитный комплект описан через плащ ОП-1 и конкретную комплектацию ОЗК. При этом для перчаток установлена масса не менее 350 г. Более легкие защитные перчатки при сохранении защитных свойств не должны исключаться только по массе.
35. Требования к защитному комплекту целесообразно устанавливать через защитные свойства, комплектность, размеры и назначение, а не минимальную массу отдельных элементов.
36. Бинокль должен быть именно 7×50, с компасом, подсветкой шкалы, дальномерной сеткой, BAK-4 и «стандартного морского типа». Для кабинета НВП необходимо обосновать, почему учебные задачи требуют именно морского исполнения.
37. Если целью является обучение наблюдению и определению расстояния, следует установить увеличение, диаметр объектива, поле зрения, дальномерную сетку и защищенность без требования «морского типа».
38. По аптечке со специальным отделением не приведена фактическая комплектность. Указано лишь, что она содержит перевязочные материалы и лекарства для полевых условий.
39. При этом невозможно объективно сравнить предложения поставщиков и провести приемку: один комплект может содержать существенно больше средств, чем другой.
40. Просим установить исчерпывающую минимальную комплектность аптечки в штуках, объемах и единицах измерения.
41. Сигнальные флажки описаны достаточно подробно по цветам и размеру полотна, однако в одном месте говорится о двух флагах «в коробке», а далее — о каждом комплекте. Просим уточнить точное количество комплектов и флагов.
42. В описании компаса содержатся одновременно градусы и деления угломера, а значение деления изложено неясно: «не менее 60 единиц», «значение деления не выше двух градусов или 0-50». Просим привести профессионально однозначную формулировку.
43. Техническое задание должно исключать ситуации, когда поставщик вынужден самостоятельно интерпретировать значение параметров.
44. Отдельно обращаем внимание, что в одном комплекте объединено большое количество разнородных товаров: интерактивная техника, мебель, учебные макеты оружия, средства химической защиты, медицинские принадлежности, стенды и цифровое ПО.
45. Просим подтвердить, что каждый такой элемент действительно предусмотрен нормами оснащения кабинета НВП либо фактической образовательной необходимостью.
46. Для всех модельно описанных средств НВП просим подтвердить наличие минимум трех независимых производителей либо поставщиков аналогичных изделий, одновременно выполняющих требования.
47. Просим устранить ошибки в единицах измерения и двусмысленные формулировки до окончания предварительного обсуждения, поскольку после утверждения ТС они становятся формальными основаниями оценки заявок и приемки товара.
2. По ученическим столам установлены не только размер столешницы и высота, но и диаметр металлической трубы не менее 22 мм, толщина трубы, ее длина 655 мм, перфорированный холоднокатаный лист размером 655×125 мм, штампованная основная опора 640×60×1,5 мм и металлическая передняя панель.
3. Указанные параметры фактически представляют собой производственный чертеж определенной конструкции. Стол из профильной трубы иного сечения при равной либо большей прочности формально не соответствует.
4. Просим заменить конструктивные признаки требованиями к габаритам, устойчивости, максимальной нагрузке, безопасности, качеству покрытия и соответствию ГОСТ 22046-2016.
5. По ученическим стульям обязательно наличие двухслойного формованного полипропилена и отверстия на спинке диаметром не менее 50 мм. Отверстие в спинке является дизайнерским признаком и не определяет эксплуатационное назначение стула.
6. Просим исключить обязательность отверстия либо обосновать его педагогическое или эргономическое значение.
7. Для доски установлена внутренняя конструкция: двойной лист металла, наполнитель из двойного гофрированного картона либо аналогичного материала, толщина поверхности около 10 мм, металлическая окантовка, соединение «шип-паз», ширина окантовки свыше 16 мм и крепление основной поверхности к окантовке гвоздями.
8. Проверка того, какими именно гвоздями закреплена внутренняя поверхность и какой наполнитель расположен между листами металла, фактически невозможна без повреждения готового товара.
9. Просим описать доску через размеры, магнитные свойства, износостойкость покрытия, устойчивость створок, надежность фурнитуры и безопасность.
10. По шкафам также следует исключить избыточные производственные признаки и оставить вместимость, габариты, наличие замков, полок и требования безопасности.
11. Особого уточнения требует позиция «шкаф дежурного»: в ТС указаны размеры не менее 1000×400×1000 см. При буквальном применении это соответствует конструкции приблизительно 10×4×10 метров, что очевидно несопоставимо с учебным кабинетом.
12. Просим исправить единицы измерения и указать фактические размеры в миллиметрах либо сантиметрах до окончания предварительного обсуждения.
13. Стол для чистки оружия описан через профильные трубы 40×20×1,2 мм и 20×20×1,2 мм и фанеру от 10 мм. Просим допустить иной металлический каркас с равной либо большей несущей способностью.
14. Набор стендов НВП также содержит не только тематику и размеры, но конкретную технологию изготовления: ПВХ от 5 мм, экосольвентная печать на самоклеящейся пленке определенной плотности, золотая окантовка, задние дистанционные элементы и дополнительный слой ПВХ толщиной не менее 2 см.
15. Способ печати и декоративная золотая окантовка не определяют образовательное содержание стендов. Просим разрешить УФ-печать, ламинацию, композитные материалы и иные долговечные технологии.
16. По макету автомата установлена очень узкая совокупность характеристик: длина, учебный калибр 5,45 мм, магазин на 30 патронов, металлический корпус, складной приклад, возможность сборки-разборки, полное повторение массы и размеров боевого аналога, длина 0,94 м и масса 3,6 кг.
17. Далее в ТС фактически перечисляется внутренняя компоновка макета с указанием ствола, дульного устройства, ствольной коробки, газовой трубки, ударно-спускового механизма, приклада, цевья, шомпола и магазина.
18. Просим обосновать, почему учебная цель не может быть достигнута иным небоевым учебным макетом, позволяющим изучать устройство и порядок неполной разборки/сборки.
19. Формулировка «рамка из высококачественного огнестрельного оружия» требует исключения либо корректировки, поскольку учебный небоевой макет должен иметь однозначно определенный правовой и технический статус.
20. Требование к 30 учебным патронам «калибр не менее 5,45 мм» технически некорректно. Калибр не является показателем качества, который может быть «лучше» при увеличении. Патрон 7,62 мм не является улучшенным эквивалентом патрона 5,45 мм.
21. Просим указать конкретно совместимость с требуемым учебным макетом и его безопасный небоевой характер, а не использовать «не менее».
22. Для десяти деревянных макетов автомата указана длина «800/500 не менее», но не определено, что означают два значения, относятся ли они к общей длине и длине со сложенным прикладом либо к иным параметрам.
23. Просим дать однозначное описание.
24. Оружейный шкаф обозначен как «для 3 стволов», хотя закупаются один массогабаритный макет и десять деревянных макетов. Неясно, какие именно предметы должны храниться внутри и достаточно ли емкости такого шкафа.
25. Просим указать назначение шкафа, внутреннюю компоновку, количество мест хранения и перечень предметов, которые должны в нем размещаться.
26. Респиратор/полумаска описан через возможность использования штыковых фильтров и конкретное обозначение высокоэффективного фильтра «2135». Такое обозначение может соответствовать коммерческому каталожному номеру конкретного производителя.
27. Просим заменить номер фильтра требованиями к классу защиты и стандарту, если функционально необходимо обеспечить определенный уровень фильтрации.
28. Для учебной гранаты приведены точные максимальные масса и диаметр, минимальная высота корпуса и максимальная высота с запалом. Такая совокупность может соответствовать одному конкретному типу учебного макета.
29. Просим указать учебную цель: изучение устройства конкретной гранаты либо общий макет ручной гранаты. Если требуется конкретный тип, он должен быть назван однозначно; если нет — характеристики следует сделать функционально нейтральными.
30. Для гражданского противогаза обязательно наличие лицевой части MGP-V. Просим пояснить, является ли MGP-V наименованием стандартизованного типа или конкретного изделия/модели.
31. В случае если это коммерческое обозначение, необходимо заменить его общими характеристиками лицевой части и класса защиты.
32. Бескаркасные носилки имеют показатель массы «не менее 0,8 кг». Более легкие носилки при такой же грузоподъемности 150 кг не являются хуже. Просим изменить требование на максимальную массу либо диапазон.
33. По малой пехотной лопате одновременно установлены общая длина 51 см, ширина 15 см и масса не более 800 г. Просим предусмотреть разумные допуски, поскольку точная длина 51 см способна исключить функционально идентичные изделия длиной 50 или 52 см.
34. Общевойсковой защитный комплект описан через плащ ОП-1 и конкретную комплектацию ОЗК. При этом для перчаток установлена масса не менее 350 г. Более легкие защитные перчатки при сохранении защитных свойств не должны исключаться только по массе.
35. Требования к защитному комплекту целесообразно устанавливать через защитные свойства, комплектность, размеры и назначение, а не минимальную массу отдельных элементов.
36. Бинокль должен быть именно 7×50, с компасом, подсветкой шкалы, дальномерной сеткой, BAK-4 и «стандартного морского типа». Для кабинета НВП необходимо обосновать, почему учебные задачи требуют именно морского исполнения.
37. Если целью является обучение наблюдению и определению расстояния, следует установить увеличение, диаметр объектива, поле зрения, дальномерную сетку и защищенность без требования «морского типа».
38. По аптечке со специальным отделением не приведена фактическая комплектность. Указано лишь, что она содержит перевязочные материалы и лекарства для полевых условий.
39. При этом невозможно объективно сравнить предложения поставщиков и провести приемку: один комплект может содержать существенно больше средств, чем другой.
40. Просим установить исчерпывающую минимальную комплектность аптечки в штуках, объемах и единицах измерения.
41. Сигнальные флажки описаны достаточно подробно по цветам и размеру полотна, однако в одном месте говорится о двух флагах «в коробке», а далее — о каждом комплекте. Просим уточнить точное количество комплектов и флагов.
42. В описании компаса содержатся одновременно градусы и деления угломера, а значение деления изложено неясно: «не менее 60 единиц», «значение деления не выше двух градусов или 0-50». Просим привести профессионально однозначную формулировку.
43. Техническое задание должно исключать ситуации, когда поставщик вынужден самостоятельно интерпретировать значение параметров.
44. Отдельно обращаем внимание, что в одном комплекте объединено большое количество разнородных товаров: интерактивная техника, мебель, учебные макеты оружия, средства химической защиты, медицинские принадлежности, стенды и цифровое ПО.
45. Просим подтвердить, что каждый такой элемент действительно предусмотрен нормами оснащения кабинета НВП либо фактической образовательной необходимостью.
46. Для всех модельно описанных средств НВП просим подтвердить наличие минимум трех независимых производителей либо поставщиков аналогичных изделий, одновременно выполняющих требования.
47. Просим устранить ошибки в единицах измерения и двусмысленные формулировки до окончания предварительного обсуждения, поскольку после утверждения ТС они становятся формальными основаниями оценки заявок и приемки товара.
