Внимание! Соединение с приложением прервано. Дождитесь повторного подключения.
Обсуждение документации - Просмотр сообщения № 1068537
Тема сообщения
Требуем внести изменения в ТС
Тип сообщения
Замечание к АД
Поставщик
АРУЖАН
Представитель поставщика
КУЛАКОВ БЕЙБИТ МАДАТАЕВИЧ
Дата и время отправки сообщения
2026-09-23 23:09:51
Текст сообщения
1. В разделе мебели и компьютерной техники содержится большое количество конструктивных требований, которые не всегда непосредственно связаны с конечным функциональным результатом и могут необоснованно ограничивать эквивалентные решения.
2. По комплекту модульных столов на 12 учеников установлена обязательная форма столешницы «домик».
3. Не приведено объяснения, почему модульная компоновка не может быть обеспечена трапециевидной, треугольной, полукруглой либо иной формой.
4. Требуется именно плоскоовальное сечение металлической трубы.
5. Конкретное сечение профиля является конструктивным решением производителя.
6. Эквивалентный каркас из прямоугольной, круглой либо иной стальной трубы может обеспечивать не меньшую прочность и устойчивость.
7. Вместо указания формы трубы следует установить минимальную нагрузочную способность, жесткость и устойчивость.
8. Крепление столешницы должно выполняться именно мебельной эксцентриковой стяжкой без использования саморезов.
9. Это является прямым требованием к способу изготовления мебели.
10. Существуют иные надежные способы скрытого крепления, позволяющие многократно собирать и разбирать мебель без ухудшения характеристик.
11. Каждый стол должен иметь переднюю панель именно из стального перфорированного листа.
12. Не обосновано, почему панель из другого прочного материала считается неприемлемой.
13. По столу преподавателя одновременно установлена толщина столешницы больше 21 мм, но меньше 30 мм.
14. Верхнее ограничение менее 30 мм способно исключить более прочную столешницу толщиной 30 или 32 мм.
15. При этом ПВХ-кромка должна иметь толщину меньше 2 мм.
16. Это также представляет собой верхнее ограничение и способно исключить мебель с более ударостойкой кромкой 2 мм.
17. Необходимо объяснить, почему кромка 2 мм считается хуже кромки 1,5 мм.
18. По ученическому стулу вновь установлена обязательная плоскоовальная труба.
19. Сиденье должно иметь отверстия диаметром от 1 мм для создания так называемого «эффекта воздушной подушки».
20. Термин «эффект воздушной подушки» не имеет установленной методики оценки в ТС.
21. Не определено количество отверстий, площадь перфорации либо измеримый показатель вентиляции.
22. Такая формулировка может приводить к субъективной приемке.
23. Более корректно требовать вентиляцию, эргономику и устойчивость к износу.
24. По моноблоку предусмотрен обязательный аналоговый видеовыход VGA либо его аналог.
25. Аналоговый VGA постепенно исключается из современных моделей и не является обязательным для современной цифровой инфраструктуры.
26. При наличии HDMI и иных современных цифровых интерфейсов требование отдельного аналогового выхода нуждается в обосновании.
27. Необходимо определить, какое конкретное существующее оборудование школы требует аналогового подключения.
28. Блок питания моноблока должен иметь мощность не менее 120 Вт.
29. Минимальная мощность блока питания сама по себе не определяет производительность устройства.
30. Более энергоэффективный моноблок аналогичной производительности может использовать блок питания 90 или 100 Вт.
31. Требование «не менее 120 Вт» способно искусственно исключить энергоэффективные модели.
32. Более корректным является ограничение максимального энергопотребления либо требование достаточности штатного БП.
33. Дополнительно установлено обязательное авторизационное письмо производителя на моноблок, что усиливает ограничительный эффект аппаратной спецификации.
34. По ноутбукам установлено наличие технологии DTS.
35. DTS является конкретным коммерческим обозначением технологии обработки звука.
36. Для образовательного ноутбука функционально достаточно наличия качественной стереосистемы и средств шумоподавления.
37. Использование конкретной коммерческой технологии способно исключить устройства с аналогичными технологиями других производителей.
38. Корпус ноутбука обязательно должен быть выполнен из алюминия.
39. Современные композитные корпуса могут иметь сопоставимую прочность, меньшую массу и более высокую ударостойкость.
40. Необходимо устанавливать требования к прочности и качеству корпуса, а не одному материалу.
41. Экран должен раскрываться на 180°.
42. Не указано, какой учебный сценарий требует именно 180°.
43. Если это необходимо для совместной демонстрации, аналогичный результат может быть достигнут и другими конструкциями.
44. Требование полноразмерной клавиатуры с цифровым блоком также существенно ограничивает модели 15,6", но может иметь функциональное объяснение; заказчику следует его прямо раскрыть.
45. По МФУ установлены точные максимальные габариты 406×360×257 мм и масса до 7,5 кг.
46. При отсутствии опубликованных размеров места установки такие ограничения выглядят как признаки конкретной модели.
47. Устройство с габаритами 410×365×260 мм может обеспечивать полностью аналогичный либо лучший функционал.
48. Необходимо указать фактическое пространство установки либо убрать модельно-зависимые ограничения.
49. Дополнительно требуется поддержка одновременно IPSec, SNMPv3 и фильтрации MAC-адресов.
50. Для школьного локального МФУ необходимо разъяснить фактический сетевой сценарий использования данных функций.
51. По сетевым фильтрам установлено количество розеток «более 4».
52. Следует однозначно указать минимум 5 розеток, исключив неоднозначность.
53. По сопутствующим услугам в конце ТС указаны монтаж, наладка, обучение, проверки и испытания товаров.
54. Однако конкретный объем каждой услуги отсутствует.
55. Не указано, какое именно оборудование подлежит монтажу.
56. Не указано, требуется ли сборка мебели.
57. Не указано место установки информационного стенда.
58. Не указано, кто выполняет прокладку питания и сетевых линий.
59. Не указано количество часов обучения.
60. Не определено количество работников заказчика, которых необходимо обучить.
61. Не указано, требуется ли обучение работе с робототехническими наборами, 3D-принтером, квадрокоптером и программным обеспечением.
62. Не указан порядок документального подтверждения обучения.
63. Не определен перечень испытаний.
64. Потенциальные поставщики должны рассчитывать стоимость сопутствующих услуг до подачи предложения, поэтому их объем должен быть определен заранее.
65. Просим конкретизировать объем монтажа, настройки, обучения, проверки и испытаний.
66. Просим переработать требования к мебели и технике, исключив ограничения, не связанные с конечным функциональным результатом.
67. Просим заменить указания конкретной формы профиля, типа крепежа, DTS, алюминиевого корпуса и иных конструктивных решений объективными эксплуатационными показателями.
68. Просим предоставить не менее трех независимых производителей по каждой основной позиции, продукция которых полностью соответствует совокупности требований.
2. По комплекту модульных столов на 12 учеников установлена обязательная форма столешницы «домик».
3. Не приведено объяснения, почему модульная компоновка не может быть обеспечена трапециевидной, треугольной, полукруглой либо иной формой.
4. Требуется именно плоскоовальное сечение металлической трубы.
5. Конкретное сечение профиля является конструктивным решением производителя.
6. Эквивалентный каркас из прямоугольной, круглой либо иной стальной трубы может обеспечивать не меньшую прочность и устойчивость.
7. Вместо указания формы трубы следует установить минимальную нагрузочную способность, жесткость и устойчивость.
8. Крепление столешницы должно выполняться именно мебельной эксцентриковой стяжкой без использования саморезов.
9. Это является прямым требованием к способу изготовления мебели.
10. Существуют иные надежные способы скрытого крепления, позволяющие многократно собирать и разбирать мебель без ухудшения характеристик.
11. Каждый стол должен иметь переднюю панель именно из стального перфорированного листа.
12. Не обосновано, почему панель из другого прочного материала считается неприемлемой.
13. По столу преподавателя одновременно установлена толщина столешницы больше 21 мм, но меньше 30 мм.
14. Верхнее ограничение менее 30 мм способно исключить более прочную столешницу толщиной 30 или 32 мм.
15. При этом ПВХ-кромка должна иметь толщину меньше 2 мм.
16. Это также представляет собой верхнее ограничение и способно исключить мебель с более ударостойкой кромкой 2 мм.
17. Необходимо объяснить, почему кромка 2 мм считается хуже кромки 1,5 мм.
18. По ученическому стулу вновь установлена обязательная плоскоовальная труба.
19. Сиденье должно иметь отверстия диаметром от 1 мм для создания так называемого «эффекта воздушной подушки».
20. Термин «эффект воздушной подушки» не имеет установленной методики оценки в ТС.
21. Не определено количество отверстий, площадь перфорации либо измеримый показатель вентиляции.
22. Такая формулировка может приводить к субъективной приемке.
23. Более корректно требовать вентиляцию, эргономику и устойчивость к износу.
24. По моноблоку предусмотрен обязательный аналоговый видеовыход VGA либо его аналог.
25. Аналоговый VGA постепенно исключается из современных моделей и не является обязательным для современной цифровой инфраструктуры.
26. При наличии HDMI и иных современных цифровых интерфейсов требование отдельного аналогового выхода нуждается в обосновании.
27. Необходимо определить, какое конкретное существующее оборудование школы требует аналогового подключения.
28. Блок питания моноблока должен иметь мощность не менее 120 Вт.
29. Минимальная мощность блока питания сама по себе не определяет производительность устройства.
30. Более энергоэффективный моноблок аналогичной производительности может использовать блок питания 90 или 100 Вт.
31. Требование «не менее 120 Вт» способно искусственно исключить энергоэффективные модели.
32. Более корректным является ограничение максимального энергопотребления либо требование достаточности штатного БП.
33. Дополнительно установлено обязательное авторизационное письмо производителя на моноблок, что усиливает ограничительный эффект аппаратной спецификации.
34. По ноутбукам установлено наличие технологии DTS.
35. DTS является конкретным коммерческим обозначением технологии обработки звука.
36. Для образовательного ноутбука функционально достаточно наличия качественной стереосистемы и средств шумоподавления.
37. Использование конкретной коммерческой технологии способно исключить устройства с аналогичными технологиями других производителей.
38. Корпус ноутбука обязательно должен быть выполнен из алюминия.
39. Современные композитные корпуса могут иметь сопоставимую прочность, меньшую массу и более высокую ударостойкость.
40. Необходимо устанавливать требования к прочности и качеству корпуса, а не одному материалу.
41. Экран должен раскрываться на 180°.
42. Не указано, какой учебный сценарий требует именно 180°.
43. Если это необходимо для совместной демонстрации, аналогичный результат может быть достигнут и другими конструкциями.
44. Требование полноразмерной клавиатуры с цифровым блоком также существенно ограничивает модели 15,6", но может иметь функциональное объяснение; заказчику следует его прямо раскрыть.
45. По МФУ установлены точные максимальные габариты 406×360×257 мм и масса до 7,5 кг.
46. При отсутствии опубликованных размеров места установки такие ограничения выглядят как признаки конкретной модели.
47. Устройство с габаритами 410×365×260 мм может обеспечивать полностью аналогичный либо лучший функционал.
48. Необходимо указать фактическое пространство установки либо убрать модельно-зависимые ограничения.
49. Дополнительно требуется поддержка одновременно IPSec, SNMPv3 и фильтрации MAC-адресов.
50. Для школьного локального МФУ необходимо разъяснить фактический сетевой сценарий использования данных функций.
51. По сетевым фильтрам установлено количество розеток «более 4».
52. Следует однозначно указать минимум 5 розеток, исключив неоднозначность.
53. По сопутствующим услугам в конце ТС указаны монтаж, наладка, обучение, проверки и испытания товаров.
54. Однако конкретный объем каждой услуги отсутствует.
55. Не указано, какое именно оборудование подлежит монтажу.
56. Не указано, требуется ли сборка мебели.
57. Не указано место установки информационного стенда.
58. Не указано, кто выполняет прокладку питания и сетевых линий.
59. Не указано количество часов обучения.
60. Не определено количество работников заказчика, которых необходимо обучить.
61. Не указано, требуется ли обучение работе с робототехническими наборами, 3D-принтером, квадрокоптером и программным обеспечением.
62. Не указан порядок документального подтверждения обучения.
63. Не определен перечень испытаний.
64. Потенциальные поставщики должны рассчитывать стоимость сопутствующих услуг до подачи предложения, поэтому их объем должен быть определен заранее.
65. Просим конкретизировать объем монтажа, настройки, обучения, проверки и испытаний.
66. Просим переработать требования к мебели и технике, исключив ограничения, не связанные с конечным функциональным результатом.
67. Просим заменить указания конкретной формы профиля, типа крепежа, DTS, алюминиевого корпуса и иных конструктивных решений объективными эксплуатационными показателями.
68. Просим предоставить не менее трех независимых производителей по каждой основной позиции, продукция которых полностью соответствует совокупности требований.
