Внимание! Соединение с приложением прервано. Дождитесь повторного подключения.
Обсуждение документации - Просмотр сообщения № 1068883
Тема сообщения
ОБЪЕДИНЕНИЕ РАЗНОРОДНЫХ ТОВАРОВ В ОДИН КОМПЛЕКТ И ВИЗУАЛЬНОЕ РАСПИСАНИЕ
Тип сообщения
Замечание к КД
Поставщик
AI-Trade ИП
Представитель поставщика
ОРАЗБАЕВА АНОРА БЕИМБЕТОВНА
Дата и время отправки сообщения
2026-09-27 16:55:03
Текст сообщения
1. Техническая спецификация прямо закрепляет, что арт-столы, визуальное расписание и образовательная онлайн-платформа технологически и функционально взаимосвязаны и по этой причине приобретаются единым комплектом без разделения на отдельные лоты.
2. Вместе с тем из содержания технической спецификации такая технологическая взаимосвязь однозначно не усматривается.
3. Арт-столы представляют собой физическую мебель для творческой и сенсорной деятельности дошкольников.
4. Визуальное расписание представляет собой магнитную складную доску с карточками для организации структуры дня и поддержки детей с особыми образовательными потребностями.
5. Онлайн-платформа представляет собой цифровой сервис для педагогов по направлениям STEM, искусственный интеллект и технические средства кабинета.
6. Эти три компонента не используют общий технический интерфейс.
7. Арт-столу для эксплуатации не требуется онлайн-платформа.
8. Визуальное расписание также может использоваться полностью автономно.
9. Онлайн-платформа в описании не требует наличия именно закупаемого арт-стола или именно закупаемого визуального расписания.
10. Следовательно, утверждение о «технологической взаимосвязи» требует дополнительного фактического обоснования.
11. Если взаимосвязь является методической, необходимо описать ее конкретно: какие модули платформы относятся к арт-столу, какие материалы платформы используются совместно с визуальным расписанием и какие образовательные сценарии невозможны при раздельной закупке.
12. Без такого обоснования объединение разнородных товаров в один комплект может приводить к сокращению круга участников.
13. Производитель либо поставщик специализированной детской мебели не обязательно является поставщиком цифровой образовательной платформы.
14. Правообладатель либо официальный партнер онлайн-платформы не обязательно занимается производством десяти специализированных арт-столов.
15. Поставщик визуальных расписаний для детей с особыми образовательными потребностями также может не иметь коммерческих отношений с разработчиком требуемой платформы.
16. В итоге принять участие фактически способен только субъект, одновременно имеющий доступ к трем различным товарным направлениям, включая коммерческую авторизацию разработчика ПО.
17. Это существенно отличается от объективной необходимости одновременной поставки единой технологической системы.
18. Просим заказчика раскрыть конкретное функциональное основание неразделения данных товаров.
19. Отдельные вопросы вызывает визуальное расписание.
20. Основная магнитная доска должна иметь размер не менее 30×48 см.
21. При этом не установлен максимальный размер.
22. Более крупная доска, например 50×70 см, формально соответствует минимальному размеру, хотя может быть неудобной для фактического места использования.
23. Если заказчику важна компактность, необходимо установить разумный диапазон, а не только нижнюю границу.
24. Доска должна быть одновременно магнитной, складной и разделенной «на 1/3».
25. Формулировка «разделения на 1/3» технически неоднозначна.
26. Неясно, имеется ли в виду три равные секции, одна треть рабочей поверхности, складывание в три части либо иная конструкция.
27. Требование следует изложить однозначно.
28. В комплекте должно быть не менее 60 квадратных карточек с картинками и 57 карточек со знаками и словами.
29. Точное сочетание 60 и 57 карточек имеет признаки комплектности конкретного коммерческого набора.
30. Не установлено, какие именно изображения должны содержаться на 60 карточках.
31. Не указано содержание 57 текстовых карточек.
32. Не определены размеры карточек.
33. Не определен материал.
34. Не установлена толщина.
35. Не указано наличие ламинации или иной защиты от многократного использования.
36. Не установлено, каким способом карточки крепятся к магнитной доске.
37. В результате поставщик может предложить 117 карточек формально нужного количества, но содержание которых не отвечает реальным задачам дошкольной организации.
38. Следовательно, ТС одновременно чрезмерно точно фиксирует количество карточек и недостаточно точно фиксирует их педагогическое содержание и физическое исполнение.
39. Если визуальное расписание предназначено специально для детей с особыми образовательными потребностями, необходимо определить основные тематические группы карточек: режимные моменты, прием пищи, сон, прогулка, занятия, гигиена, эмоции, ожидание, переход между активностями и т.д.
40. Следует также определить понятность изображений для дошкольного возраста, размер и способ безопасной обработки карточек.
41. В ТС указано, что комплект должен быть на казахском языке.
42. При этом заказчик является дошкольной организацией в городе Астана, а другие компоненты закупки предусматривают русский и казахский языки.
43. Неясно, требуется ли визуальное расписание исключительно на казахском языке либо допускается двуязычное исполнение.
44. Двуязычный набор потенциально имеет большую функциональность, но формально может не соответствовать фразе «набор на казахском языке», если комиссия истолкует ее буквально как одноязычность.
45. Просим прямо указать, допускается ли казахско-русское исполнение при наличии полного казахского содержания.
46. Возраст установлен «3 года и выше», однако верхняя возрастная граница отсутствует.
47. Для дошкольной организации целесообразно указать, что визуальный контент должен быть адаптирован к соответствующей возрастной группе воспитанников.
48. Также не определено наличие инструкции на русском языке, хотя сам набор требуется на казахском.
49. В отношении арт-столов в ТС, наоборот, требуется инструкция сразу на государственном и русском языках.
50. Просим унифицировать языковые требования.
51. В технической спецификации указан ГОСТ 22046-2016 как стандарт закупаемого товара в целом.
52. При этом единый комплект включает мебель, визуальное педагогическое пособие и онлайн-платформу.
53. Не разъяснено, распространяется ли указанный ГОСТ одновременно на все три принципиально разные компонента.
54. Просим указать конкретно, к какому товару или компоненту применяется данный стандарт.
55. Если стандарт относится только к мебели, это должно быть отражено непосредственно в ТС.
56. Если предполагается его применение к цифровой платформе, необходимо объяснить соответствующую область применения.
57. Отдельно установлен общий гарантийный срок 12 месяцев, а онлайн-платформа предоставляется в виде лицензии также минимум на 12 месяцев.
58. Следует разграничить гарантийные обязательства по физическим товарам и срок доступа к цифровому сервису.
59. Гарантия на мебель и право доступа к ПО имеют разную правовую и техническую природу.
60. Просим не смешивать их в одном общем показателе.
61. Срок поставки составляет 20 дней по заявке заказчика.
62. Из формулировки неясно, с какого момента исчисляются 20 дней: со дня заключения договора либо со дня последующей заявки.
63. Не установлено, в какой срок после заключения договора заказчик обязан направить заявку.
64. Теоретически заявка может быть направлена значительно позднее заключения договора.
65. Это создает неопределенность относительно общего периода исполнения.
66. Просим указать четкий порядок: форма заявки, способ направления, дата получения и момент начала течения срока.
67. С учетом необходимости изготовления или закупки 10 специализированных столов, комплектования каждого природными и декоративными материалами, получения визуального расписания и оформления лицензии платформы срок в 20 дней может ограничивать поставщиков, не имеющих весь комплекс заранее на складе.
68. Просим увеличить фактический срок исполнения после получения заявки до 30 календарных дней.
69. Данное изменение не влияет на образовательное назначение товара, но позволит расширить круг поставщиков и обеспечить реальную возможность изготовления мебели после заключения договора.
70. Просим также рассмотреть разделение закупки по функционально самостоятельным группам либо представить подробное обоснование невозможности такого разделения.
2. Вместе с тем из содержания технической спецификации такая технологическая взаимосвязь однозначно не усматривается.
3. Арт-столы представляют собой физическую мебель для творческой и сенсорной деятельности дошкольников.
4. Визуальное расписание представляет собой магнитную складную доску с карточками для организации структуры дня и поддержки детей с особыми образовательными потребностями.
5. Онлайн-платформа представляет собой цифровой сервис для педагогов по направлениям STEM, искусственный интеллект и технические средства кабинета.
6. Эти три компонента не используют общий технический интерфейс.
7. Арт-столу для эксплуатации не требуется онлайн-платформа.
8. Визуальное расписание также может использоваться полностью автономно.
9. Онлайн-платформа в описании не требует наличия именно закупаемого арт-стола или именно закупаемого визуального расписания.
10. Следовательно, утверждение о «технологической взаимосвязи» требует дополнительного фактического обоснования.
11. Если взаимосвязь является методической, необходимо описать ее конкретно: какие модули платформы относятся к арт-столу, какие материалы платформы используются совместно с визуальным расписанием и какие образовательные сценарии невозможны при раздельной закупке.
12. Без такого обоснования объединение разнородных товаров в один комплект может приводить к сокращению круга участников.
13. Производитель либо поставщик специализированной детской мебели не обязательно является поставщиком цифровой образовательной платформы.
14. Правообладатель либо официальный партнер онлайн-платформы не обязательно занимается производством десяти специализированных арт-столов.
15. Поставщик визуальных расписаний для детей с особыми образовательными потребностями также может не иметь коммерческих отношений с разработчиком требуемой платформы.
16. В итоге принять участие фактически способен только субъект, одновременно имеющий доступ к трем различным товарным направлениям, включая коммерческую авторизацию разработчика ПО.
17. Это существенно отличается от объективной необходимости одновременной поставки единой технологической системы.
18. Просим заказчика раскрыть конкретное функциональное основание неразделения данных товаров.
19. Отдельные вопросы вызывает визуальное расписание.
20. Основная магнитная доска должна иметь размер не менее 30×48 см.
21. При этом не установлен максимальный размер.
22. Более крупная доска, например 50×70 см, формально соответствует минимальному размеру, хотя может быть неудобной для фактического места использования.
23. Если заказчику важна компактность, необходимо установить разумный диапазон, а не только нижнюю границу.
24. Доска должна быть одновременно магнитной, складной и разделенной «на 1/3».
25. Формулировка «разделения на 1/3» технически неоднозначна.
26. Неясно, имеется ли в виду три равные секции, одна треть рабочей поверхности, складывание в три части либо иная конструкция.
27. Требование следует изложить однозначно.
28. В комплекте должно быть не менее 60 квадратных карточек с картинками и 57 карточек со знаками и словами.
29. Точное сочетание 60 и 57 карточек имеет признаки комплектности конкретного коммерческого набора.
30. Не установлено, какие именно изображения должны содержаться на 60 карточках.
31. Не указано содержание 57 текстовых карточек.
32. Не определены размеры карточек.
33. Не определен материал.
34. Не установлена толщина.
35. Не указано наличие ламинации или иной защиты от многократного использования.
36. Не установлено, каким способом карточки крепятся к магнитной доске.
37. В результате поставщик может предложить 117 карточек формально нужного количества, но содержание которых не отвечает реальным задачам дошкольной организации.
38. Следовательно, ТС одновременно чрезмерно точно фиксирует количество карточек и недостаточно точно фиксирует их педагогическое содержание и физическое исполнение.
39. Если визуальное расписание предназначено специально для детей с особыми образовательными потребностями, необходимо определить основные тематические группы карточек: режимные моменты, прием пищи, сон, прогулка, занятия, гигиена, эмоции, ожидание, переход между активностями и т.д.
40. Следует также определить понятность изображений для дошкольного возраста, размер и способ безопасной обработки карточек.
41. В ТС указано, что комплект должен быть на казахском языке.
42. При этом заказчик является дошкольной организацией в городе Астана, а другие компоненты закупки предусматривают русский и казахский языки.
43. Неясно, требуется ли визуальное расписание исключительно на казахском языке либо допускается двуязычное исполнение.
44. Двуязычный набор потенциально имеет большую функциональность, но формально может не соответствовать фразе «набор на казахском языке», если комиссия истолкует ее буквально как одноязычность.
45. Просим прямо указать, допускается ли казахско-русское исполнение при наличии полного казахского содержания.
46. Возраст установлен «3 года и выше», однако верхняя возрастная граница отсутствует.
47. Для дошкольной организации целесообразно указать, что визуальный контент должен быть адаптирован к соответствующей возрастной группе воспитанников.
48. Также не определено наличие инструкции на русском языке, хотя сам набор требуется на казахском.
49. В отношении арт-столов в ТС, наоборот, требуется инструкция сразу на государственном и русском языках.
50. Просим унифицировать языковые требования.
51. В технической спецификации указан ГОСТ 22046-2016 как стандарт закупаемого товара в целом.
52. При этом единый комплект включает мебель, визуальное педагогическое пособие и онлайн-платформу.
53. Не разъяснено, распространяется ли указанный ГОСТ одновременно на все три принципиально разные компонента.
54. Просим указать конкретно, к какому товару или компоненту применяется данный стандарт.
55. Если стандарт относится только к мебели, это должно быть отражено непосредственно в ТС.
56. Если предполагается его применение к цифровой платформе, необходимо объяснить соответствующую область применения.
57. Отдельно установлен общий гарантийный срок 12 месяцев, а онлайн-платформа предоставляется в виде лицензии также минимум на 12 месяцев.
58. Следует разграничить гарантийные обязательства по физическим товарам и срок доступа к цифровому сервису.
59. Гарантия на мебель и право доступа к ПО имеют разную правовую и техническую природу.
60. Просим не смешивать их в одном общем показателе.
61. Срок поставки составляет 20 дней по заявке заказчика.
62. Из формулировки неясно, с какого момента исчисляются 20 дней: со дня заключения договора либо со дня последующей заявки.
63. Не установлено, в какой срок после заключения договора заказчик обязан направить заявку.
64. Теоретически заявка может быть направлена значительно позднее заключения договора.
65. Это создает неопределенность относительно общего периода исполнения.
66. Просим указать четкий порядок: форма заявки, способ направления, дата получения и момент начала течения срока.
67. С учетом необходимости изготовления или закупки 10 специализированных столов, комплектования каждого природными и декоративными материалами, получения визуального расписания и оформления лицензии платформы срок в 20 дней может ограничивать поставщиков, не имеющих весь комплекс заранее на складе.
68. Просим увеличить фактический срок исполнения после получения заявки до 30 календарных дней.
69. Данное изменение не влияет на образовательное назначение товара, но позволит расширить круг поставщиков и обеспечить реальную возможность изготовления мебели после заключения договора.
70. Просим также рассмотреть разделение закупки по функционально самостоятельным группам либо представить подробное обоснование невозможности такого разделения.
