Внимание! Соединение с приложением прервано. Дождитесь повторного подключения.
Обсуждение документации - Просмотр сообщения № 1068957
Тема сообщения
Замечание к КД
Тип сообщения
Замечание к КД
Поставщик
Товарищество с ограниченной ответственностью "SilkTech"
Представитель поставщика
ОМИРБЕКОВ САЙЛАУ ЖАКЫПБЕКОВИЧ
Дата и время отправки сообщения
2026-09-28 13:31:34
Текст сообщения
1. Раздел лабораторного оснащения кабинета химии нуждается в дополнительной конкретизации, поскольку часть позиций описана преимущественно через назначение без достаточных количественных и безопасностных показателей.
2. Наиболее существенная неопределенность присутствует в позиции «Набор химических реактивов для опытов и экспериментов».
3. Указано, что набор должен содержать все реактивы, необходимые для проведения всех экспериментов по программе ГОСО РК.
4. Далее перечислены группы №1С «Кислоты», №3 ВС «Щелочи», №5 С «Органические вещества», №7 С «Минеральные удобрения», №8 С «Иониты», №11 С «Соли для демонстрационных опытов», №12 ВС «Неорганические вещества для демонстрационных опытов».
5. При этом фактические наименования химических веществ не раскрыты.
6. Не указана масса или объем каждого реактива.
7. Не определена концентрация растворов.
8. Не установлен класс чистоты.
9. Не указано количество упаковок.
10. Не определен необходимый остаточный срок годности.
11. Не установлены требования к таре и маркировке.
12. При таких условиях два поставщика могут включить совершенно различное количество химических веществ и формально заявить одинаковое соответствие ТС.
13. Это не позволяет сформировать сопоставимые ценовые предложения.
14. Кроме того, выражение «все эксперименты по программе ГОСО РК» не является закрытым перечнем.
15. Поставщик не может самостоятельно определить, какие именно лабораторные и демонстрационные опыты заказчик предполагает проводить.
16. Просим разместить исчерпывающий перечень реактивов с химическим названием, формулой при необходимости, минимальной массой/объемом, концентрацией и количеством.
17. Для веществ ограниченного срока хранения необходимо определить минимальный остаточный срок годности на дату приемки.
18. Для опасных веществ необходимо установить требования к упаковке и паспортам безопасности.
19. Для химического кабинета это принципиально важнее большого числа декоративных характеристик мебели.
20. По комбинированной лабораторной бане установлены максимальные температуры воды 100°C и песка 300°C, однако отсутствуют объем ванн, мощность, точность регулирования температуры и защита от перегрева.
21. Не указано наличие терморегулятора.
22. Не определена температурная стабильность.
23. Без этих показателей невозможно оценить пригодность оборудования для учебных опытов.
24. По электронным весам установлены максимальная нагрузка не менее 200 г и чувствительность «не менее 20 мг».
25. Формулировка чувствительности требует проверки направления показателя.
26. Чем меньшую массу способны зарегистрировать весы, тем чувствительнее прибор.
27. Весы с чувствительностью 10 мг объективно лучше прибора с 20 мг.
28. Поэтому необходимо определить, имеется ли в виду дискретность не более 20 мг либо иная характеристика.
29. В противном случае формулировка допускает обратное толкование.
30. По дистиллятору вообще отсутствует производительность в литрах в час.
31. Не указан объем накопления.
32. Не указана электрическая мощность.
33. Не определено качество получаемой воды.
34. Следовательно, бытовой малопроизводительный прибор и полноценный лабораторный дистиллятор могут формально одинаково соответствовать тексту.
35. Просим установить минимальную производительность и основные эксплуатационные показатели.
36. По колбонагревателям в количестве шести единиц не указаны объем совместимой колбы, мощность, диапазон нагрева и регулирование.
37. Прибор для колбы 50 мл и прибор для колбы 500 мл имеют различное назначение и стоимость.
38. Количество шесть само по себе недостаточно.
39. По набору ареометров указано количество 19 штук, но диапазоны измеряемой плотности не приведены.
40. Без диапазонов комплект из 19 приборов может не обеспечивать учебные задачи заказчика.
41. Просим указать диапазоны шкал либо общий охватываемый диапазон плотности.
42. Набор лабораторной посуды для демонстрационных опытов описан только функционально, без количественного состава.
43. В отличие от него наборы для учащихся описаны несколько подробнее.
44. Следовательно, стоимость демонстрационного набора может отличаться кратно в зависимости от количества колб, стаканов, цилиндров, пробирок и фарфоровой посуды.
45. Просим определить минимальную комплектность каждой позиции.
46. По электрохимическому набору также отсутствует состав.
47. Указано лишь, какие эксперименты комплект должен обеспечивать.
48. Такой функциональный подход сам по себе может быть допустимым, однако в таком случае необходимо установить перечень обязательных опытов и минимальное количество ученических групп.
49. По прибору для сбора газов количество определено — шесть штук, а конструкция практически не определена.
50. Не указано, из какого материала изготовлено устройство, каким образом обеспечивается герметичность и какое количество газа оно позволяет собирать.
51. Для работ с водородом, аммиаком и другими газами вопрос герметичности имеет значение для безопасности.
52. Просим дополнить требования.
53. По лабораторным штативам требуется химическая стойкость, но не указано, к воздействию каких веществ и каким способом она проверяется.
54. Аналогично понятия «прочные» и «безопасные» сами по себе оценочны.
55. Следует установить материал либо эксплуатационный стандарт.
56. Значительный объем закупки составляют коллекции натуральных веществ и продуктов промышленной переработки.
57. Например, коллекция «Каменный уголь и продукты его переработки» должна содержать уголь, кокс, каменноугольную смолу, сахарин, толуол, нафталин, анилин или бензол, фенол, пластмассы, красители, лекарства, аммиачную воду и минеральные удобрения.
58. Неясно, являются ли перечисленные вещества реальными химическими образцами либо имитационными/герметично запаянными учебными образцами.
59. Наличие толуола, бензола, анилина, фенола и аммиачной воды в открываемых учебных коллекциях требует особых мер безопасности.
60. Просим прямо указать форму представления опасных образцов.
61. Если это реальные вещества, необходимо определить герметичную упаковку, минимальный объем, маркировку опасности, паспорта безопасности и условия хранения.
62. Если допускаются муляжи либо запаянные образцы, это также должно быть прямо указано.
63. Аналогичная проблема имеется в коллекции нефти и продуктов ее переработки.
64. ТС перечисляет бензол, толуол, нефтяной эфир, бензин, лигроин, керосин, газойль и другие горючие продукты.
65. Для школы необходимо четко исключить возможность поставки небезопасных объемов летучих горючих жидкостей без соответствующей защиты.
66. Требуются требования к герметизации и объему проб.
67. По медицинским халатам указано 25 единиц из 100% хлопка.
68. Размерный ряд отсутствует.
69. Поставка 25 одинаковых халатов одного размера формально соответствует ТС, но практически не обеспечивает экипировку учащихся различного роста.
70. Аналогично не указаны размеры прорезиненных фартуков.
71. Для защитных очков не указано соответствие стандарту механической защиты, хотя заявлена защита от летящих частиц и капель жидкостей.
72. Необходимо определить применимый стандарт либо требования к маркировке.
73. В аптечке указано лишь, что лекарственные средства и медицинские изделия должны быть зарегистрированы в реестре Республики Казахстан.
74. Не установлен конкретный состав и минимальный остаточный срок годности.
75. Это следует уточнить.
76. Сопутствующие услуги включают обучение преподавательского состава использованию оборудования.
77. При наличии химических реактивов, нагревательного оборудования и электрохимических устройств необходимо определить содержание инструктажа по безопасной эксплуатации.
78. Не указано число работников, продолжительность и программа обучения.
79. Просим установить конкретный объем услуги.
80. В целом химический раздел необходимо дополнить теми характеристиками, которые непосредственно влияют на стоимость и безопасность: количество и концентрации реактивов, остаточный срок годности, производительность приборов, рабочие объемы, диапазоны измерений, электрическую мощность, герметичность и безопасную упаковку.
81. Без этих данных участники рассчитывают фактически разные комплекты и после заключения договора может возникнуть спор о достаточности поставленной продукции.
2. Наиболее существенная неопределенность присутствует в позиции «Набор химических реактивов для опытов и экспериментов».
3. Указано, что набор должен содержать все реактивы, необходимые для проведения всех экспериментов по программе ГОСО РК.
4. Далее перечислены группы №1С «Кислоты», №3 ВС «Щелочи», №5 С «Органические вещества», №7 С «Минеральные удобрения», №8 С «Иониты», №11 С «Соли для демонстрационных опытов», №12 ВС «Неорганические вещества для демонстрационных опытов».
5. При этом фактические наименования химических веществ не раскрыты.
6. Не указана масса или объем каждого реактива.
7. Не определена концентрация растворов.
8. Не установлен класс чистоты.
9. Не указано количество упаковок.
10. Не определен необходимый остаточный срок годности.
11. Не установлены требования к таре и маркировке.
12. При таких условиях два поставщика могут включить совершенно различное количество химических веществ и формально заявить одинаковое соответствие ТС.
13. Это не позволяет сформировать сопоставимые ценовые предложения.
14. Кроме того, выражение «все эксперименты по программе ГОСО РК» не является закрытым перечнем.
15. Поставщик не может самостоятельно определить, какие именно лабораторные и демонстрационные опыты заказчик предполагает проводить.
16. Просим разместить исчерпывающий перечень реактивов с химическим названием, формулой при необходимости, минимальной массой/объемом, концентрацией и количеством.
17. Для веществ ограниченного срока хранения необходимо определить минимальный остаточный срок годности на дату приемки.
18. Для опасных веществ необходимо установить требования к упаковке и паспортам безопасности.
19. Для химического кабинета это принципиально важнее большого числа декоративных характеристик мебели.
20. По комбинированной лабораторной бане установлены максимальные температуры воды 100°C и песка 300°C, однако отсутствуют объем ванн, мощность, точность регулирования температуры и защита от перегрева.
21. Не указано наличие терморегулятора.
22. Не определена температурная стабильность.
23. Без этих показателей невозможно оценить пригодность оборудования для учебных опытов.
24. По электронным весам установлены максимальная нагрузка не менее 200 г и чувствительность «не менее 20 мг».
25. Формулировка чувствительности требует проверки направления показателя.
26. Чем меньшую массу способны зарегистрировать весы, тем чувствительнее прибор.
27. Весы с чувствительностью 10 мг объективно лучше прибора с 20 мг.
28. Поэтому необходимо определить, имеется ли в виду дискретность не более 20 мг либо иная характеристика.
29. В противном случае формулировка допускает обратное толкование.
30. По дистиллятору вообще отсутствует производительность в литрах в час.
31. Не указан объем накопления.
32. Не указана электрическая мощность.
33. Не определено качество получаемой воды.
34. Следовательно, бытовой малопроизводительный прибор и полноценный лабораторный дистиллятор могут формально одинаково соответствовать тексту.
35. Просим установить минимальную производительность и основные эксплуатационные показатели.
36. По колбонагревателям в количестве шести единиц не указаны объем совместимой колбы, мощность, диапазон нагрева и регулирование.
37. Прибор для колбы 50 мл и прибор для колбы 500 мл имеют различное назначение и стоимость.
38. Количество шесть само по себе недостаточно.
39. По набору ареометров указано количество 19 штук, но диапазоны измеряемой плотности не приведены.
40. Без диапазонов комплект из 19 приборов может не обеспечивать учебные задачи заказчика.
41. Просим указать диапазоны шкал либо общий охватываемый диапазон плотности.
42. Набор лабораторной посуды для демонстрационных опытов описан только функционально, без количественного состава.
43. В отличие от него наборы для учащихся описаны несколько подробнее.
44. Следовательно, стоимость демонстрационного набора может отличаться кратно в зависимости от количества колб, стаканов, цилиндров, пробирок и фарфоровой посуды.
45. Просим определить минимальную комплектность каждой позиции.
46. По электрохимическому набору также отсутствует состав.
47. Указано лишь, какие эксперименты комплект должен обеспечивать.
48. Такой функциональный подход сам по себе может быть допустимым, однако в таком случае необходимо установить перечень обязательных опытов и минимальное количество ученических групп.
49. По прибору для сбора газов количество определено — шесть штук, а конструкция практически не определена.
50. Не указано, из какого материала изготовлено устройство, каким образом обеспечивается герметичность и какое количество газа оно позволяет собирать.
51. Для работ с водородом, аммиаком и другими газами вопрос герметичности имеет значение для безопасности.
52. Просим дополнить требования.
53. По лабораторным штативам требуется химическая стойкость, но не указано, к воздействию каких веществ и каким способом она проверяется.
54. Аналогично понятия «прочные» и «безопасные» сами по себе оценочны.
55. Следует установить материал либо эксплуатационный стандарт.
56. Значительный объем закупки составляют коллекции натуральных веществ и продуктов промышленной переработки.
57. Например, коллекция «Каменный уголь и продукты его переработки» должна содержать уголь, кокс, каменноугольную смолу, сахарин, толуол, нафталин, анилин или бензол, фенол, пластмассы, красители, лекарства, аммиачную воду и минеральные удобрения.
58. Неясно, являются ли перечисленные вещества реальными химическими образцами либо имитационными/герметично запаянными учебными образцами.
59. Наличие толуола, бензола, анилина, фенола и аммиачной воды в открываемых учебных коллекциях требует особых мер безопасности.
60. Просим прямо указать форму представления опасных образцов.
61. Если это реальные вещества, необходимо определить герметичную упаковку, минимальный объем, маркировку опасности, паспорта безопасности и условия хранения.
62. Если допускаются муляжи либо запаянные образцы, это также должно быть прямо указано.
63. Аналогичная проблема имеется в коллекции нефти и продуктов ее переработки.
64. ТС перечисляет бензол, толуол, нефтяной эфир, бензин, лигроин, керосин, газойль и другие горючие продукты.
65. Для школы необходимо четко исключить возможность поставки небезопасных объемов летучих горючих жидкостей без соответствующей защиты.
66. Требуются требования к герметизации и объему проб.
67. По медицинским халатам указано 25 единиц из 100% хлопка.
68. Размерный ряд отсутствует.
69. Поставка 25 одинаковых халатов одного размера формально соответствует ТС, но практически не обеспечивает экипировку учащихся различного роста.
70. Аналогично не указаны размеры прорезиненных фартуков.
71. Для защитных очков не указано соответствие стандарту механической защиты, хотя заявлена защита от летящих частиц и капель жидкостей.
72. Необходимо определить применимый стандарт либо требования к маркировке.
73. В аптечке указано лишь, что лекарственные средства и медицинские изделия должны быть зарегистрированы в реестре Республики Казахстан.
74. Не установлен конкретный состав и минимальный остаточный срок годности.
75. Это следует уточнить.
76. Сопутствующие услуги включают обучение преподавательского состава использованию оборудования.
77. При наличии химических реактивов, нагревательного оборудования и электрохимических устройств необходимо определить содержание инструктажа по безопасной эксплуатации.
78. Не указано число работников, продолжительность и программа обучения.
79. Просим установить конкретный объем услуги.
80. В целом химический раздел необходимо дополнить теми характеристиками, которые непосредственно влияют на стоимость и безопасность: количество и концентрации реактивов, остаточный срок годности, производительность приборов, рабочие объемы, диапазоны измерений, электрическую мощность, герметичность и безопасную упаковку.
81. Без этих данных участники рассчитывают фактически разные комплекты и после заключения договора может возникнуть спор о достаточности поставленной продукции.
Ответы представителей заказчика и организатора, секретаря
Дата:
2026-10-01 12:55:25
Автор:
ХОХЛОВА ЛАРИСА АНДРЕЕВНА
Решение:
Внести изменения и (или) дополнения в проект конкурсной документации
Описание внесения изменения
Рассмотрев замечания потенциального поставщика по разделу лабораторного оснащения кабинета химии, Заказчик сообщает следующее.
Техническая спецификация сформирована исходя из функционального назначения кабинета химии и предусматривает поставку одного комплексного учебного кабинета, включающего мебель, лабораторное оборудование, реактивы, демонстрационные и ученические наборы, средства индивидуальной защиты и сопутствующие услуги. При этом по каждому основному виду оборудования установлены его назначение, количество и минимально необходимые функциональные характеристики. Техническая спецификация не предусматривает привязку к конкретному производителю, модели либо единственному варианту конструктивного исполнения, что позволяет потенциальным поставщикам предлагать эквивалентные решения различных производителей.
По пунктам 1–19. Химические реактивы
Замечания о необходимости установления исчерпывающего перечня каждого химического вещества, его массы, объема, концентрации, класса чистоты и количества упаковок Заказчиком не принимаются.
В технической спецификации прямо установлено, что набор химических реактивов должен содержать все реагенты, необходимые для проведения предусмотренных образовательной программой опытов, и дополнительно определены основные тематические группы: «Кислоты», «Щелочи», «Органические вещества», «Минеральные удобрения», «Иониты», «Соли для демонстрационных опытов», «Неорганические вещества для демонстрационных опытов». Таким образом, функциональное назначение комплекта и обязательные направления его применения Заказчиком определены.
Установление закрытого перечня химических веществ с точной массой каждой банки, концентрацией каждого раствора и количеством каждой упаковки фактически привело бы к закреплению конкретной заводской комплектности определенного производителя. Между тем один и тот же образовательный результат может обеспечиваться наборами, различающимися фасовкой, концентрацией исходных растворов и внутренним распределением реагентов.Предметом закупки является не отдельная поставка промышленных химических реактивов поштучно, а учебный комплект для кабинета химии. Поэтому достаточным критерием является наличие состава, обеспечивающего проведение заявленных учебных и демонстрационных работ.Требование об остаточном сроке годности также отдельно не устанавливалось. При поставке все вещества, имеющие срок годности, должны быть пригодны к использованию по назначению на дату поставки. Поставка просроченных либо утративших эксплуатационные свойства компонентов не может считаться надлежащим исполнением договора.Требования к упаковке и маркировке определяются характером конкретного химического вещества, его изготовителем и обязательными требованиями, распространяющимися на обращение соответствующего вещества. Заказчик не считает необходимым дублировать в ТС требования безопасности, которые уже являются обязательными для соответствующей продукции.Довод о невозможности формирования сопоставимых предложений также не принимается. Все потенциальные поставщики находятся в одинаковых условиях и формируют стоимость полного комплекта, который должен обеспечивать одинаковое установленное Заказчиком функциональное назначение.
По пунктам 20–23. Комбинированная лабораторная баня
Заказчиком определены ключевые характеристики, необходимые для образовательного применения: устройство должно обеспечивать нагрев с использованием водяной и песочной части, температура водяной бани — до 100 °C, песочной — до 300 °C, питание — 220 В, 50 Гц. Объем ванн, конкретная электрическая мощность, тип терморегулятора и точность поддержания температуры не являются самостоятельной образовательной целью и могут отличаться у различных производителей.Заказчику требуется устройство, фактически обеспечивающее установленные температурные режимы. Выбор способа их достижения относится к конструктивному решению изготовителя.
Дополнительная фиксация объема, мощности либо конкретного типа регулирования без подтвержденной образовательной необходимости необоснованно ограничила бы круг допустимых товаров.
По пунктам 24–29. Электронные весы
Да, будут внесены соответствующие изменения в техническую спецификацию. Показатель чувствительности электронных весов будет уточнен и изложен в корректной формулировке.
По пунктам 30–35. Дистиллятор
Технической спецификацией установлено функциональное назначение дистиллятора: получение дистиллированной воды путем нагревания, испарения и последующей конденсации с удалением примесей. Получаемая вода должна быть пригодна для лабораторных, учебных и практических целей. Таким образом, утверждение об отсутствии требования к качеству получаемой воды не соответствует содержанию ТС.Производительность в литрах в час, мощность и объем накопительной емкости не определены намеренно, поскольку для кабинета химии могут применяться различные лабораторные дистилляторы, обеспечивающие одно и то же назначение.
Заказчику не требуется промышленная производительность. Основным критерием является получение дистиллированной воды для учебного процесса.
По пунктам 36–38. Колбонагреватели
ТС предусматривает поставку 6 нагревательных устройств и прямо определяет перечень операций, для выполнения которых они предназначены: нагрев жидких и твердых веществ, перегонка, контроль фракционного состава, синтез веществ, определение содержания воды и иные испытания, требующие нагрева колб. Конкретная мощность, объем совместимой колбы и способ регулирования не закреплены, поскольку соответствующие параметры могут различаться в зависимости от технического исполнения производителя.Поставщик обязан предложить оборудование, которое по своим характеристикам позволяет выполнять перечисленные в ТС операции.
По пунктам 39–41. Набор ареометров
ТС однозначно определяет количественный состав — 19 ареометров — и назначение набора: измерение плотности различных жидкостей при демонстрационных опытах и лабораторных работах. Фиксация конкретного диапазона каждой из 19 шкал не является необходимой при условии, что стандартный комплект производителя обеспечивает заявленное назначение.Заказчик не устанавливает параметр, который мог бы необоснованно исключить функционально эквивалентные наборы других производителей.
По пунктам 42–45. Демонстрационный набор лабораторной посуды
Довод о том, что набор описан только общими словами, не принимается.
В ТС определено, что комплект должен включать стеклянную, фарфоровую и вспомогательную лабораторную посуду различных размеров и назначения и обеспечивать измерение, нагрев, фильтрацию, кристаллизацию, смешивание и анализ веществ, приготовление растворов, измерение объема, выпаривание, перегонку, капельный и качественный анализ. Для Заказчика существенным является возможность выполнения указанных операций, а не формальное одинаковое количество каждой разновидности колб либо стаканов у всех производителей.При этом по ученическим наборам, где оборудование используется одновременно учащимися, ТС действительно устанавливает более детальную комплектность, включая разновидности колб, стакан, воронку, стойку с 10 пробирками и иные принадлежности. Такое различие обусловлено разным функциональным назначением демонстрационного и ученического комплектов.
По пунктам 46–48. Электрохимический набор
Функциональный подход в данной позиции является достаточным.ТС прямо предусматривает, что набор должен обеспечивать:
исследование электропроводности электролитов и неэлектролитов;
изучение электрических процессов в растворах и расплавах;
электролиз;
изучение методов получения металлов;
гальваническое покрытие для защитной и декоративной обработки. Конкретная конструкция и количество внутренних компонентов могут различаться в зависимости от производителя.Количество ученических групп дополнительно устанавливать не требуется, поскольку данная позиция приобретается в количестве 1 комплекта и предназначена для учебных и демонстрационных целей.
По пунктам 49–52. Приборы для получения и сбора газов
ТС предусматривает поставку 6 устройств и устанавливает конкретные учебные задачи: получение и исследование кислорода, водорода, углекислого газа и аммиака Сам факт выполнения перечисленных опытов предполагает наличие работоспособного соединения элементов прибора и достаточной герметичности для соответствующих газов. Заказчик не обязан устанавливать конкретный материал корпуса либо фиксированный объем собираемого газа, если они не влияют на достижение требуемого образовательного результата. Поставщик обязан поставить изделие, предназначенное изготовителем для соответствующих лабораторных работ и безопасное при использовании по назначению.
По пунктам 53–55. Лабораторные штативы
ТС прямо предусматривает, что лабораторный химический стенд должен быть изготовлен из прочных и химически стойких материалов и обеспечивать надежность, устойчивость и безопасное закрепление лабораторного оборудования. Указание конкретного металла, марки сплава или метода испытания не требуется, поскольку химическая стойкость может обеспечиваться различными материалами и защитными покрытиями.Поставщик должен предложить товар, который изготовителем предназначен для эксплуатации в химической лаборатории.
По пунктам 56–66. Учебные коллекции угля, нефти и продуктов переработки
Техническая спецификация действительно предусматривает учебные коллекции, в состав которых входят образцы угля и продуктов его переработки, включая кокс, каменноугольную смолу, толуол, нафталин, анилин либо бензол, фенол и другие позиции. Одновременно ТС прямо требует, чтобы материалы коллекции были безопасными, прочными и пригодными для длительного использования в образовательных учреждениях. Следовательно, из текста ТС не следует требование о поставке опасных веществ в открываемых емкостях либо в количествах, создающих дополнительную опасность.Форма представления образца может определяться производителем учебной коллекции: герметичная проба, безопасный демонстрационный образец либо иное учебное исполнение, при условии сохранения его образовательного назначения.
Аналогичный подход применяется к коллекции нефти и нефтепродуктов, для которой в ТС приведены виды образцов, включая нефтяной эфир, бензин, керосин, газойль и иные продукты. Заказчиком не требуется поставка неограниченных объемов горючих либо токсичных жидкостей. Комплект должен являться именно учебной коллекцией, безопасной для использования в образовательном учреждении.Поэтому требование дополнительно фиксировать миллилитры каждой демонстрационной пробы Заказчик считает избыточным.
По пунктам 67–72. Халаты, фартуки и защитные очки
ТС предусматривает 25 медицинских халатов из 100% хлопка, предназначенных для защиты одежды и кожи учащихся при выполнении практических работ. Отсутствие фиксированного единого размера не означает необходимость поставки всех 25 халатов одного размера. Напротив, поставляемые изделия должны обеспечивать их фактическое использование по назначению.Размерный ряд может быть сформирован с учетом фактической потребности образовательного учреждения.По прорезиненным фартукам ТС предусматривает конструкцию, обеспечивающую удобное ношение, регулировку и свободу движения. Следовательно, функциональная возможность регулирования является существеннее закрепления одного конкретного размера. По защитным очкам требования также определены: защита от летящих частиц, пыли, мелких капель жидкостей и ультрафиолета, прозрачные ударопрочные линзы, надежная фиксация и удобство ношения. Обязательная ссылка на конкретный стандарт не требуется, поскольку необходимые Заказчику защитные свойства установлены непосредственно в технической спецификации.
По пунктам 73–75. Аптечка
ТС устанавливает наличие аптечки первой помощи и прямо предусматривает, что входящие в нее лекарственные средства и медицинские изделия должны быть зарегистрированы в реестре Республики Казахстан. Таким образом, поставщик не вправе комплектовать аптечку произвольными незарегистрированными средствами.Конкретная заводская комплектность может различаться при условии соответствия назначению аптечки первой помощи и действующим требованиям к соответствующим изделиям.Компоненты, имеющие срок годности, на дату поставки должны быть пригодны к применению.
По пунктам 76–79. Обучение работников
ТС прямо обязывает поставщика выполнить доставку, полный монтаж мебели, установку интерактивного и компьютерного оборудования, запуск электронных ресурсов и обучить педагогический состав работе с оборудованием. Установление фиксированного количества работников либо продолжительности обучения в часах не требуется.Результатом услуги является передача работникам Заказчика практических навыков безопасной и корректной эксплуатации фактически поставленного оборудования.Продолжительность обучения определяется объемом поставленного оборудования и должна быть достаточной для достижения указанного результата.При инструктаже должны учитываться требования эксплуатационной документации изготовителей оборудования, в том числе при работе с нагревательными приборами, лабораторными устройствами и иными элементами комплекта.
По пунктам 80–81. Общий вывод
Довод о том, что отсутствие части конструктивных показателей делает ТС неопределенной, Заказчиком не принимается.В технической спецификации определены количество основных изделий, назначение, обязательные функции и минимально необходимые характеристики оборудования. При этом Заказчик сознательно не устанавливает ряд второстепенных конструктивных параметров, которые могут отличаться у различных производителей и не влияют непосредственно на образовательный результат.Добавление большого количества узких показателей — мощности конкретного значения, фиксированных объемов, индивидуальных диапазонов, фасовки каждой позиции, определенного материала каждого элемента — без объективной функциональной необходимости может привести к необоснованному сужению круга товаров, способных удовлетворить потребность Заказчика.Приемка товара будет осуществляться не на основании субъективного определения требований после заключения договора, а на соответствие уже опубликованной технической спецификации, включая количество, функциональное назначение, безопасность и эксплуатационные характеристики. Техническая спецификация также прямо предусматривает, что требования к функциональным, техническим, качественным и эксплуатационным характеристикам устанавливаются непосредственно в ней и не должны устанавливаться в иных документах.
Техническая спецификация сформирована исходя из функционального назначения кабинета химии и предусматривает поставку одного комплексного учебного кабинета, включающего мебель, лабораторное оборудование, реактивы, демонстрационные и ученические наборы, средства индивидуальной защиты и сопутствующие услуги. При этом по каждому основному виду оборудования установлены его назначение, количество и минимально необходимые функциональные характеристики. Техническая спецификация не предусматривает привязку к конкретному производителю, модели либо единственному варианту конструктивного исполнения, что позволяет потенциальным поставщикам предлагать эквивалентные решения различных производителей.
По пунктам 1–19. Химические реактивы
Замечания о необходимости установления исчерпывающего перечня каждого химического вещества, его массы, объема, концентрации, класса чистоты и количества упаковок Заказчиком не принимаются.
В технической спецификации прямо установлено, что набор химических реактивов должен содержать все реагенты, необходимые для проведения предусмотренных образовательной программой опытов, и дополнительно определены основные тематические группы: «Кислоты», «Щелочи», «Органические вещества», «Минеральные удобрения», «Иониты», «Соли для демонстрационных опытов», «Неорганические вещества для демонстрационных опытов». Таким образом, функциональное назначение комплекта и обязательные направления его применения Заказчиком определены.
Установление закрытого перечня химических веществ с точной массой каждой банки, концентрацией каждого раствора и количеством каждой упаковки фактически привело бы к закреплению конкретной заводской комплектности определенного производителя. Между тем один и тот же образовательный результат может обеспечиваться наборами, различающимися фасовкой, концентрацией исходных растворов и внутренним распределением реагентов.Предметом закупки является не отдельная поставка промышленных химических реактивов поштучно, а учебный комплект для кабинета химии. Поэтому достаточным критерием является наличие состава, обеспечивающего проведение заявленных учебных и демонстрационных работ.Требование об остаточном сроке годности также отдельно не устанавливалось. При поставке все вещества, имеющие срок годности, должны быть пригодны к использованию по назначению на дату поставки. Поставка просроченных либо утративших эксплуатационные свойства компонентов не может считаться надлежащим исполнением договора.Требования к упаковке и маркировке определяются характером конкретного химического вещества, его изготовителем и обязательными требованиями, распространяющимися на обращение соответствующего вещества. Заказчик не считает необходимым дублировать в ТС требования безопасности, которые уже являются обязательными для соответствующей продукции.Довод о невозможности формирования сопоставимых предложений также не принимается. Все потенциальные поставщики находятся в одинаковых условиях и формируют стоимость полного комплекта, который должен обеспечивать одинаковое установленное Заказчиком функциональное назначение.
По пунктам 20–23. Комбинированная лабораторная баня
Заказчиком определены ключевые характеристики, необходимые для образовательного применения: устройство должно обеспечивать нагрев с использованием водяной и песочной части, температура водяной бани — до 100 °C, песочной — до 300 °C, питание — 220 В, 50 Гц. Объем ванн, конкретная электрическая мощность, тип терморегулятора и точность поддержания температуры не являются самостоятельной образовательной целью и могут отличаться у различных производителей.Заказчику требуется устройство, фактически обеспечивающее установленные температурные режимы. Выбор способа их достижения относится к конструктивному решению изготовителя.
Дополнительная фиксация объема, мощности либо конкретного типа регулирования без подтвержденной образовательной необходимости необоснованно ограничила бы круг допустимых товаров.
По пунктам 24–29. Электронные весы
Да, будут внесены соответствующие изменения в техническую спецификацию. Показатель чувствительности электронных весов будет уточнен и изложен в корректной формулировке.
По пунктам 30–35. Дистиллятор
Технической спецификацией установлено функциональное назначение дистиллятора: получение дистиллированной воды путем нагревания, испарения и последующей конденсации с удалением примесей. Получаемая вода должна быть пригодна для лабораторных, учебных и практических целей. Таким образом, утверждение об отсутствии требования к качеству получаемой воды не соответствует содержанию ТС.Производительность в литрах в час, мощность и объем накопительной емкости не определены намеренно, поскольку для кабинета химии могут применяться различные лабораторные дистилляторы, обеспечивающие одно и то же назначение.
Заказчику не требуется промышленная производительность. Основным критерием является получение дистиллированной воды для учебного процесса.
По пунктам 36–38. Колбонагреватели
ТС предусматривает поставку 6 нагревательных устройств и прямо определяет перечень операций, для выполнения которых они предназначены: нагрев жидких и твердых веществ, перегонка, контроль фракционного состава, синтез веществ, определение содержания воды и иные испытания, требующие нагрева колб. Конкретная мощность, объем совместимой колбы и способ регулирования не закреплены, поскольку соответствующие параметры могут различаться в зависимости от технического исполнения производителя.Поставщик обязан предложить оборудование, которое по своим характеристикам позволяет выполнять перечисленные в ТС операции.
По пунктам 39–41. Набор ареометров
ТС однозначно определяет количественный состав — 19 ареометров — и назначение набора: измерение плотности различных жидкостей при демонстрационных опытах и лабораторных работах. Фиксация конкретного диапазона каждой из 19 шкал не является необходимой при условии, что стандартный комплект производителя обеспечивает заявленное назначение.Заказчик не устанавливает параметр, который мог бы необоснованно исключить функционально эквивалентные наборы других производителей.
По пунктам 42–45. Демонстрационный набор лабораторной посуды
Довод о том, что набор описан только общими словами, не принимается.
В ТС определено, что комплект должен включать стеклянную, фарфоровую и вспомогательную лабораторную посуду различных размеров и назначения и обеспечивать измерение, нагрев, фильтрацию, кристаллизацию, смешивание и анализ веществ, приготовление растворов, измерение объема, выпаривание, перегонку, капельный и качественный анализ. Для Заказчика существенным является возможность выполнения указанных операций, а не формальное одинаковое количество каждой разновидности колб либо стаканов у всех производителей.При этом по ученическим наборам, где оборудование используется одновременно учащимися, ТС действительно устанавливает более детальную комплектность, включая разновидности колб, стакан, воронку, стойку с 10 пробирками и иные принадлежности. Такое различие обусловлено разным функциональным назначением демонстрационного и ученического комплектов.
По пунктам 46–48. Электрохимический набор
Функциональный подход в данной позиции является достаточным.ТС прямо предусматривает, что набор должен обеспечивать:
исследование электропроводности электролитов и неэлектролитов;
изучение электрических процессов в растворах и расплавах;
электролиз;
изучение методов получения металлов;
гальваническое покрытие для защитной и декоративной обработки. Конкретная конструкция и количество внутренних компонентов могут различаться в зависимости от производителя.Количество ученических групп дополнительно устанавливать не требуется, поскольку данная позиция приобретается в количестве 1 комплекта и предназначена для учебных и демонстрационных целей.
По пунктам 49–52. Приборы для получения и сбора газов
ТС предусматривает поставку 6 устройств и устанавливает конкретные учебные задачи: получение и исследование кислорода, водорода, углекислого газа и аммиака Сам факт выполнения перечисленных опытов предполагает наличие работоспособного соединения элементов прибора и достаточной герметичности для соответствующих газов. Заказчик не обязан устанавливать конкретный материал корпуса либо фиксированный объем собираемого газа, если они не влияют на достижение требуемого образовательного результата. Поставщик обязан поставить изделие, предназначенное изготовителем для соответствующих лабораторных работ и безопасное при использовании по назначению.
По пунктам 53–55. Лабораторные штативы
ТС прямо предусматривает, что лабораторный химический стенд должен быть изготовлен из прочных и химически стойких материалов и обеспечивать надежность, устойчивость и безопасное закрепление лабораторного оборудования. Указание конкретного металла, марки сплава или метода испытания не требуется, поскольку химическая стойкость может обеспечиваться различными материалами и защитными покрытиями.Поставщик должен предложить товар, который изготовителем предназначен для эксплуатации в химической лаборатории.
По пунктам 56–66. Учебные коллекции угля, нефти и продуктов переработки
Техническая спецификация действительно предусматривает учебные коллекции, в состав которых входят образцы угля и продуктов его переработки, включая кокс, каменноугольную смолу, толуол, нафталин, анилин либо бензол, фенол и другие позиции. Одновременно ТС прямо требует, чтобы материалы коллекции были безопасными, прочными и пригодными для длительного использования в образовательных учреждениях. Следовательно, из текста ТС не следует требование о поставке опасных веществ в открываемых емкостях либо в количествах, создающих дополнительную опасность.Форма представления образца может определяться производителем учебной коллекции: герметичная проба, безопасный демонстрационный образец либо иное учебное исполнение, при условии сохранения его образовательного назначения.
Аналогичный подход применяется к коллекции нефти и нефтепродуктов, для которой в ТС приведены виды образцов, включая нефтяной эфир, бензин, керосин, газойль и иные продукты. Заказчиком не требуется поставка неограниченных объемов горючих либо токсичных жидкостей. Комплект должен являться именно учебной коллекцией, безопасной для использования в образовательном учреждении.Поэтому требование дополнительно фиксировать миллилитры каждой демонстрационной пробы Заказчик считает избыточным.
По пунктам 67–72. Халаты, фартуки и защитные очки
ТС предусматривает 25 медицинских халатов из 100% хлопка, предназначенных для защиты одежды и кожи учащихся при выполнении практических работ. Отсутствие фиксированного единого размера не означает необходимость поставки всех 25 халатов одного размера. Напротив, поставляемые изделия должны обеспечивать их фактическое использование по назначению.Размерный ряд может быть сформирован с учетом фактической потребности образовательного учреждения.По прорезиненным фартукам ТС предусматривает конструкцию, обеспечивающую удобное ношение, регулировку и свободу движения. Следовательно, функциональная возможность регулирования является существеннее закрепления одного конкретного размера. По защитным очкам требования также определены: защита от летящих частиц, пыли, мелких капель жидкостей и ультрафиолета, прозрачные ударопрочные линзы, надежная фиксация и удобство ношения. Обязательная ссылка на конкретный стандарт не требуется, поскольку необходимые Заказчику защитные свойства установлены непосредственно в технической спецификации.
По пунктам 73–75. Аптечка
ТС устанавливает наличие аптечки первой помощи и прямо предусматривает, что входящие в нее лекарственные средства и медицинские изделия должны быть зарегистрированы в реестре Республики Казахстан. Таким образом, поставщик не вправе комплектовать аптечку произвольными незарегистрированными средствами.Конкретная заводская комплектность может различаться при условии соответствия назначению аптечки первой помощи и действующим требованиям к соответствующим изделиям.Компоненты, имеющие срок годности, на дату поставки должны быть пригодны к применению.
По пунктам 76–79. Обучение работников
ТС прямо обязывает поставщика выполнить доставку, полный монтаж мебели, установку интерактивного и компьютерного оборудования, запуск электронных ресурсов и обучить педагогический состав работе с оборудованием. Установление фиксированного количества работников либо продолжительности обучения в часах не требуется.Результатом услуги является передача работникам Заказчика практических навыков безопасной и корректной эксплуатации фактически поставленного оборудования.Продолжительность обучения определяется объемом поставленного оборудования и должна быть достаточной для достижения указанного результата.При инструктаже должны учитываться требования эксплуатационной документации изготовителей оборудования, в том числе при работе с нагревательными приборами, лабораторными устройствами и иными элементами комплекта.
По пунктам 80–81. Общий вывод
Довод о том, что отсутствие части конструктивных показателей делает ТС неопределенной, Заказчиком не принимается.В технической спецификации определены количество основных изделий, назначение, обязательные функции и минимально необходимые характеристики оборудования. При этом Заказчик сознательно не устанавливает ряд второстепенных конструктивных параметров, которые могут отличаться у различных производителей и не влияют непосредственно на образовательный результат.Добавление большого количества узких показателей — мощности конкретного значения, фиксированных объемов, индивидуальных диапазонов, фасовки каждой позиции, определенного материала каждого элемента — без объективной функциональной необходимости может привести к необоснованному сужению круга товаров, способных удовлетворить потребность Заказчика.Приемка товара будет осуществляться не на основании субъективного определения требований после заключения договора, а на соответствие уже опубликованной технической спецификации, включая количество, функциональное назначение, безопасность и эксплуатационные характеристики. Техническая спецификация также прямо предусматривает, что требования к функциональным, техническим, качественным и эксплуатационным характеристикам устанавливаются непосредственно в ней и не должны устанавливаться в иных документах.
