Внимание! Соединение с приложением прервано. Дождитесь повторного подключения.
Обсуждение документации - Просмотр сообщения № 1068992
Тема сообщения
Нарушение законодательства по закупкам (Растрата и возможное хищение бюджетных средств!)
Тип сообщения
Замечание к КД
Поставщик
Товарищество с ограниченной ответственностью "SilkTech"
Представитель поставщика
ОМИРБЕКОВ САЙЛАУ ЖАКЫПБЕКОВИЧ
Дата и время отправки сообщения
2026-09-28 20:04:55
Текст сообщения
1. Программная часть технической спецификации требует наиболее существенной переработки, поскольку совокупность функций имеет признаки описания заранее выбранных программных продуктов.
2. Закупается как минимум несколько различных программных компонентов: система управления информационно-методическими ресурсами кабинета, многопредметная образовательная платформа, лицензионное программное обеспечение интерактивной панели, операционные системы и офисные приложения.
3. Для первой платформы требуется бессрочная лицензия, съемный носитель с реквизитами правообладателя, персонализированный электронный ключ и активация через web-ресурс разработчика, размещенный именно в казахстанском сегменте сети Интернет.
4. Само размещение web-ресурса в казахстанском сегменте сети не определяет функциональность образовательной программы.
5. Зарубежный разработчик может использовать международную облачную инфраструктуру, обеспечивая при этом соблюдение требований законодательства Республики Казахстан.
6. Просим объяснить, почему географическое расположение web-ресурса является обязательным.
7. Если требование обусловлено персональными данными, необходимо определить, какие именно персональные данные обрабатываются.
8. В текущей редакции неизвестно, требуется ли регистрация учащихся, ФИО, результаты тестирования, профили компетенций или иные данные.
9. Одновременно платформа должна отслеживать результаты, управлять профилями обучения и анализировать профили компетенций.
10. Это предполагает обработку значительного объема данных учащихся.
11. Но требования к хранению, удалению, резервному копированию и администрированию данных практически отсутствуют.
12. В то же время подробно задается конкретный пользовательский функционал.
13. Платформа должна содержать быстрые ссылки по восьми конкретным направлениям.
14. Наличие быстрых ссылок является интерфейсной реализацией, а не конечным образовательным результатом.
15. Другой продукт может предоставлять тот же контент через каталог, поиск либо встроенные приложения.
16. Просим допустить функционально эквивалентную организацию доступа.
17. Для электронных плакатов требуется не менее 20 материалов.
18. Не приведен обязательный перечень тем.
19. Следовательно, невозможно однозначно определить содержательную достаточность ресурса.
20. Многопредметная платформа описана еще более детально.
21. Она должна иметь отдельные разделы для педагогов и учащихся.
22. Должна содержать модуль истории обновлений.
23. Модуль анализа экранного времени.
24. Модуль записи экрана.
25. Автоматическое распознавание изображений в публикациях.
26. Увеличение изображений одним касанием.
27. Функцию создания электронных тетрадей с встроенными фонами.
28. Возможность загрузки тетрадей в отдельную учетную запись.
29. Тестирование педагогов и учащихся.
30. Возможность бесплатной подготовки к ЕНТ.
31. Бесплатное тестирование педагогов.
32. Функцию случайного выбора учащегося для выхода к доске.
33. Работу с таблицами.
34. Прямые ссылки на готовые уроки сразу на трех языках.
35. Управление слайдами.
36. Электронные учебники PDF и EPUB.
37. Видеоуроки по предметам 1–11 классов.
38. Автономные интерактивные симуляторы.
39. Такая совокупность представляет не набор общих требований к образовательной платформе, а функциональный профиль конкретного продукта.
40. Не каждая платформа, подходящая для информатики, одновременно содержит подготовку к ЕНТ, тестирование педагогов, случайный выбор ученика, электронные тетради и автономные симуляторы.
41. Необходимо объяснить, почему каждый из перечисленных модулей объективно необходим для кабинета информатики.
42. В частности, анализ экранного времени не относится непосредственно к углубленному изучению программирования.
43. Аналогично случайный выбор ученика является вспомогательной педагогической функцией.
44. Отсутствие такой кнопки не делает образовательную платформу хуже в части преподавания информатики.
45. Просим заменить детальное совпадение интерфейса перечнем образовательных результатов.
46. Отдельно следует пересмотреть ПО интерактивной панели.
47. В нем требуется возможность добавлять собственные Flash-файлы.
48. Формат Adobe Flash технологически устарел и более не поддерживается современными веб-браузерами как стандартная технология.
49. Обязательное требование работы с Flash способно искусственно ориентировать закупку на старое программное обеспечение.
50. Просим удалить данный формат либо допустить современные HTML5, MP4, SVG и иные функциональные альтернативы.
51. Требуется автоматический экспорт «на web-сайт».
52. Не указано, на какой именно сайт производится экспорт.
53. Не установлены протокол, учетная запись, формат и способ передачи данных.
54. Формулировка не позволяет объективно проверить соответствие.
55. Аналогично автоматическая отправка по e-mail может осуществляться различными способами.
56. Необходима функциональная, а не интерфейсная формулировка.
57. Для лицензионного ПО панели отдельно требуется бессрочная лицензия.
58. Для многопредметной платформы также бессрочная лицензия.
59. При этом часть функционала основана на облачных сервисах, обновлениях, web-ресурсах и онлайн-контенте.
60. Бессрочное право на программу само по себе не гарантирует бессрочную работу облачных сервисов.
61. Необходимо установить срок поддержки серверной инфраструктуры.
62. Не определено, сколько лет разработчик обязан поддерживать учетные записи, web-доступ и обновления.
63. Если сервер прекращает работу через год, бессрочная лицензия фактически теряет часть функциональности.
64. Поэтому необходимо раздельно определить срок лицензии и срок гарантированной работы онлайн-сервисов.
65. Для первой платформы требуется персонализированный электронный ключ.
66. Неясно, кому он персонализируется: организации, устройству, преподавателю либо конкретному пользователю.
67. Не указан порядок восстановления ключа при замене компьютера.
68. Не установлена возможность повторной активации.
69. Не урегулирована передача лицензии на новый системный блок при ремонте.
70. Все эти вопросы критичнее формы носителя.
71. Также необходимо устранить дублирование функций.
72. В составе кабинета уже имеется ПО управления информационно-методическими ресурсами.
73. Дополнительно имеется многопредметная образовательная платформа.
74. Дополнительно имеется отдельное ПО интерактивной панели.
75. Неясно, почему нельзя использовать одно интегрированное программное решение.
76. Заказчик фактически приобретает несколько программных экосистем с перекрывающимися функциями создания материалов, презентации, тестирования и интерактивной работы.
77. Это может приводить к необоснованному увеличению стоимости комплекта.
78. Просим объяснить уникальную функцию каждого программного продукта.
79. Если функции перекрываются, необходимо допустить объединение нескольких лицензий в едином продукте.
80. Следует также предусмотреть возможность современного свободного либо открытого ПО, если оно обеспечивает установленный функционал.
81. Наличие конкретного разработчика, web-сайта либо лицензии само по себе не должно исключать функциональный эквивалент.
82. Просим назвать не менее трех независимых программных решений, которые одновременно соответствуют каждому совокупному перечню функций.
83. Если таких решений объективно нет, характеристики необходимо упростить.
84. Техническая спецификация должна описывать педагогическую потребность, а не буквально воспроизводить интерфейс и функции конкретного программного продукта.
2. Закупается как минимум несколько различных программных компонентов: система управления информационно-методическими ресурсами кабинета, многопредметная образовательная платформа, лицензионное программное обеспечение интерактивной панели, операционные системы и офисные приложения.
3. Для первой платформы требуется бессрочная лицензия, съемный носитель с реквизитами правообладателя, персонализированный электронный ключ и активация через web-ресурс разработчика, размещенный именно в казахстанском сегменте сети Интернет.
4. Само размещение web-ресурса в казахстанском сегменте сети не определяет функциональность образовательной программы.
5. Зарубежный разработчик может использовать международную облачную инфраструктуру, обеспечивая при этом соблюдение требований законодательства Республики Казахстан.
6. Просим объяснить, почему географическое расположение web-ресурса является обязательным.
7. Если требование обусловлено персональными данными, необходимо определить, какие именно персональные данные обрабатываются.
8. В текущей редакции неизвестно, требуется ли регистрация учащихся, ФИО, результаты тестирования, профили компетенций или иные данные.
9. Одновременно платформа должна отслеживать результаты, управлять профилями обучения и анализировать профили компетенций.
10. Это предполагает обработку значительного объема данных учащихся.
11. Но требования к хранению, удалению, резервному копированию и администрированию данных практически отсутствуют.
12. В то же время подробно задается конкретный пользовательский функционал.
13. Платформа должна содержать быстрые ссылки по восьми конкретным направлениям.
14. Наличие быстрых ссылок является интерфейсной реализацией, а не конечным образовательным результатом.
15. Другой продукт может предоставлять тот же контент через каталог, поиск либо встроенные приложения.
16. Просим допустить функционально эквивалентную организацию доступа.
17. Для электронных плакатов требуется не менее 20 материалов.
18. Не приведен обязательный перечень тем.
19. Следовательно, невозможно однозначно определить содержательную достаточность ресурса.
20. Многопредметная платформа описана еще более детально.
21. Она должна иметь отдельные разделы для педагогов и учащихся.
22. Должна содержать модуль истории обновлений.
23. Модуль анализа экранного времени.
24. Модуль записи экрана.
25. Автоматическое распознавание изображений в публикациях.
26. Увеличение изображений одним касанием.
27. Функцию создания электронных тетрадей с встроенными фонами.
28. Возможность загрузки тетрадей в отдельную учетную запись.
29. Тестирование педагогов и учащихся.
30. Возможность бесплатной подготовки к ЕНТ.
31. Бесплатное тестирование педагогов.
32. Функцию случайного выбора учащегося для выхода к доске.
33. Работу с таблицами.
34. Прямые ссылки на готовые уроки сразу на трех языках.
35. Управление слайдами.
36. Электронные учебники PDF и EPUB.
37. Видеоуроки по предметам 1–11 классов.
38. Автономные интерактивные симуляторы.
39. Такая совокупность представляет не набор общих требований к образовательной платформе, а функциональный профиль конкретного продукта.
40. Не каждая платформа, подходящая для информатики, одновременно содержит подготовку к ЕНТ, тестирование педагогов, случайный выбор ученика, электронные тетради и автономные симуляторы.
41. Необходимо объяснить, почему каждый из перечисленных модулей объективно необходим для кабинета информатики.
42. В частности, анализ экранного времени не относится непосредственно к углубленному изучению программирования.
43. Аналогично случайный выбор ученика является вспомогательной педагогической функцией.
44. Отсутствие такой кнопки не делает образовательную платформу хуже в части преподавания информатики.
45. Просим заменить детальное совпадение интерфейса перечнем образовательных результатов.
46. Отдельно следует пересмотреть ПО интерактивной панели.
47. В нем требуется возможность добавлять собственные Flash-файлы.
48. Формат Adobe Flash технологически устарел и более не поддерживается современными веб-браузерами как стандартная технология.
49. Обязательное требование работы с Flash способно искусственно ориентировать закупку на старое программное обеспечение.
50. Просим удалить данный формат либо допустить современные HTML5, MP4, SVG и иные функциональные альтернативы.
51. Требуется автоматический экспорт «на web-сайт».
52. Не указано, на какой именно сайт производится экспорт.
53. Не установлены протокол, учетная запись, формат и способ передачи данных.
54. Формулировка не позволяет объективно проверить соответствие.
55. Аналогично автоматическая отправка по e-mail может осуществляться различными способами.
56. Необходима функциональная, а не интерфейсная формулировка.
57. Для лицензионного ПО панели отдельно требуется бессрочная лицензия.
58. Для многопредметной платформы также бессрочная лицензия.
59. При этом часть функционала основана на облачных сервисах, обновлениях, web-ресурсах и онлайн-контенте.
60. Бессрочное право на программу само по себе не гарантирует бессрочную работу облачных сервисов.
61. Необходимо установить срок поддержки серверной инфраструктуры.
62. Не определено, сколько лет разработчик обязан поддерживать учетные записи, web-доступ и обновления.
63. Если сервер прекращает работу через год, бессрочная лицензия фактически теряет часть функциональности.
64. Поэтому необходимо раздельно определить срок лицензии и срок гарантированной работы онлайн-сервисов.
65. Для первой платформы требуется персонализированный электронный ключ.
66. Неясно, кому он персонализируется: организации, устройству, преподавателю либо конкретному пользователю.
67. Не указан порядок восстановления ключа при замене компьютера.
68. Не установлена возможность повторной активации.
69. Не урегулирована передача лицензии на новый системный блок при ремонте.
70. Все эти вопросы критичнее формы носителя.
71. Также необходимо устранить дублирование функций.
72. В составе кабинета уже имеется ПО управления информационно-методическими ресурсами.
73. Дополнительно имеется многопредметная образовательная платформа.
74. Дополнительно имеется отдельное ПО интерактивной панели.
75. Неясно, почему нельзя использовать одно интегрированное программное решение.
76. Заказчик фактически приобретает несколько программных экосистем с перекрывающимися функциями создания материалов, презентации, тестирования и интерактивной работы.
77. Это может приводить к необоснованному увеличению стоимости комплекта.
78. Просим объяснить уникальную функцию каждого программного продукта.
79. Если функции перекрываются, необходимо допустить объединение нескольких лицензий в едином продукте.
80. Следует также предусмотреть возможность современного свободного либо открытого ПО, если оно обеспечивает установленный функционал.
81. Наличие конкретного разработчика, web-сайта либо лицензии само по себе не должно исключать функциональный эквивалент.
82. Просим назвать не менее трех независимых программных решений, которые одновременно соответствуют каждому совокупному перечню функций.
83. Если таких решений объективно нет, характеристики необходимо упростить.
84. Техническая спецификация должна описывать педагогическую потребность, а не буквально воспроизводить интерфейс и функции конкретного программного продукта.
