Внимание! Соединение с приложением прервано. Дождитесь повторного подключения.
Обсуждение документации - Просмотр сообщения № 1069001
Тема сообщения
Нарушения в ТС
Тип сообщения
Замечание к КД
Поставщик
АРУЖАН
Представитель поставщика
КУЛАКОВ БЕЙБИТ МАДАТАЕВИЧ
Дата и время отправки сообщения
2026-09-28 20:26:34
Текст сообщения
1. Требования к «3-D библиотеке ресурсов по естественным наукам» имеют признаки описания конкретного существующего программного продукта, а не функционально нейтрального определения образовательной потребности заказчика.
2. Для программы установлен доступ на один год.
3. Одновременно требуется не менее 1200 интерактивных 3D-сцен.
4. Несколько сотен образовательных видео.
5. Более 110 встроенных дидактических приложений.
6. Медиа-лексикон.
7. Управление группами с поддержкой BYOD.
8. Виртуальная лаборатория.
9. Создание рабочих листов.
10. Конкретный перечень типов заданий.
11. Далее подробно задаются конкретные способы управления 3D-моделью, включая регулировку яркости вертикальным движением в определенных углах экрана.
12. Масштабирование протаскиванием по левому или правому краю сцены либо двумя пальцами.
13. Вращение движением непосредственно по центру модели.
14. Способ выполнения одной и той же функции является особенностью пользовательского интерфейса конкретного программного продукта.
15. Конкурирующий продукт может обеспечивать вращение, масштабирование и яркость иным способом и быть полностью пригодным для образовательных задач.
16. Далее техническая спецификация фактически перечисляет названия отдельных инструментов программы.
17. В том числе «Машина времени».
18. «Механика».
19. «Орел и решка».
20. «Домино изображений».
21. «Пенал».
22. «Шахматные ходы».
23. «D-Fense».
24. Такие названия и набор модулей имеют ярко выраженный продуктово-специфичный характер.
25. У другого разработчика аналогичные образовательные функции неизбежно будут иметь иные названия, структуру меню и интерфейс.
26. Отсутствие именно игры «Орел и решка» с девятью раскладами не означает, что продукт хуже подходит для изучения естественных наук.
27. Аналогично наличие энциклопедической игры D-Fense не является обязательной функцией STEM-лаборатории.
28. Требование более 40 раскладок кубиков по различным предметам также нуждается в педагогическом обосновании.
29. Просим заменить названия внутренних инструментов общими функциональными требованиями.
30. Например: наличие интерактивных моделей физических процессов, исторической временной шкалы, инструментов рисования, создания тестов, проведения виртуальных экспериментов.
31. Отдельного замечания требует обязательная поддержка SWF.
32. SWF связан с устаревшей технологией Flash.
33. Современные образовательные программы могут использовать HTML5, WebGL, MP4, SVG и другие современные форматы.
34. Требование поддержки SWF способно, напротив, ориентировать закупку на устаревший программный продукт.
35. Просим заменить SWF на «современные распространенные интерактивные форматы» либо сделать его необязательным.
36. Необоснованным является и требование точного количества контента без определения его образовательного качества.
37. 1200 сцен сами по себе не гарантируют лучшую образовательную ценность, чем 800 более качественных полноценных моделей.
38. Более корректно установить минимальный охват предметов, разделов программы и тематик.
39. Просим определить обязательные дисциплины: физика, химия, биология, география и иные необходимые направления.
40. Следует установить минимальный объем контента по каждой дисциплине, если количество действительно имеет значение.
41. В противном случае участники вынуждены искать программный продукт, буквально совпадающий с количественными показателями заранее известной библиотеки.
42. Требование более 110 встроенных дидактических приложений также не сопровождается списком обязательных образовательных функций.
43. При этом в ТС в скобках прямо указано «перечислить приложения», однако сам перечень не приведен.
44. Это делает требование одновременно чрезмерно количественным и недостаточно определенным по содержанию.
45. Неясно, какие именно 110 приложений будут проверяться при приемке.
46. Аналогичная неопределенность касается «нескольких сотен» образовательных видео.
47. Термин «несколько сот» не определяет минимальное число.
48. Это может быть 200, 300, 500 и более видео.
49. Количественный критерий должен быть однозначным.
50. Использование терминов без четкой границы соответствия создает риск субъективной приемки.
51. Требование о группах с BYOD также требует уточнения.
52. Не определено максимальное число одновременно подключаемых устройств.
53. Не определены поддерживаемые операционные системы.
54. Не определено, требуется ли установка отдельного приложения на устройство ученика.
55. Не указаны требования к защите персональных данных.
56. Не указано, регистрируются ли учетные записи учащихся.
57. Требование доступа на один год также должно быть конкретизировано.
58. Не указано, с какой даты начинается год: с даты заключения договора, активации, поставки или подписания акта.
59. Не указано, что происходит с созданными учителем материалами после окончания подписки.
60. Не указана возможность их экспорта.
61. Не определена доступность облачного сервиса.
62. Не установлен срок восстановления сервиса.
63. Не определены условия технической поддержки.
64. При столь детальном описании отдельных кнопок отсутствие эксплуатационных требований к онлайн-сервису является существенным недостатком.
65. Просим назвать не менее трех независимых программных продуктов разных разработчиков, полностью соответствующих всей совокупности характеристик без изменения или исключения хотя бы одного требования.
66. Если такие продукты отсутствуют, необходимо переработать раздел через образовательные функции и результаты.
67. Следует исключить конкретные названия внутренних игр, конкретное расположение жестов, устаревающий SWF и другие интерфейсные признаки.
68. Необходимо позволить функционально эквивалентные решения, обеспечивающие изучение естественных наук средствами интерактивных 3D-моделей, виртуальных экспериментов, тестирования и образовательного контента.
69. Дополнительно просим исключить обязательное авторизационное письмо как единственный способ подтверждения лицензионности данного продукта.
70. Совокупность сверхдетализированного описания и требования персонализированной авторизации дополнительно усиливает риск ограничения фактического круга допустимых программных решений.
2. Для программы установлен доступ на один год.
3. Одновременно требуется не менее 1200 интерактивных 3D-сцен.
4. Несколько сотен образовательных видео.
5. Более 110 встроенных дидактических приложений.
6. Медиа-лексикон.
7. Управление группами с поддержкой BYOD.
8. Виртуальная лаборатория.
9. Создание рабочих листов.
10. Конкретный перечень типов заданий.
11. Далее подробно задаются конкретные способы управления 3D-моделью, включая регулировку яркости вертикальным движением в определенных углах экрана.
12. Масштабирование протаскиванием по левому или правому краю сцены либо двумя пальцами.
13. Вращение движением непосредственно по центру модели.
14. Способ выполнения одной и той же функции является особенностью пользовательского интерфейса конкретного программного продукта.
15. Конкурирующий продукт может обеспечивать вращение, масштабирование и яркость иным способом и быть полностью пригодным для образовательных задач.
16. Далее техническая спецификация фактически перечисляет названия отдельных инструментов программы.
17. В том числе «Машина времени».
18. «Механика».
19. «Орел и решка».
20. «Домино изображений».
21. «Пенал».
22. «Шахматные ходы».
23. «D-Fense».
24. Такие названия и набор модулей имеют ярко выраженный продуктово-специфичный характер.
25. У другого разработчика аналогичные образовательные функции неизбежно будут иметь иные названия, структуру меню и интерфейс.
26. Отсутствие именно игры «Орел и решка» с девятью раскладами не означает, что продукт хуже подходит для изучения естественных наук.
27. Аналогично наличие энциклопедической игры D-Fense не является обязательной функцией STEM-лаборатории.
28. Требование более 40 раскладок кубиков по различным предметам также нуждается в педагогическом обосновании.
29. Просим заменить названия внутренних инструментов общими функциональными требованиями.
30. Например: наличие интерактивных моделей физических процессов, исторической временной шкалы, инструментов рисования, создания тестов, проведения виртуальных экспериментов.
31. Отдельного замечания требует обязательная поддержка SWF.
32. SWF связан с устаревшей технологией Flash.
33. Современные образовательные программы могут использовать HTML5, WebGL, MP4, SVG и другие современные форматы.
34. Требование поддержки SWF способно, напротив, ориентировать закупку на устаревший программный продукт.
35. Просим заменить SWF на «современные распространенные интерактивные форматы» либо сделать его необязательным.
36. Необоснованным является и требование точного количества контента без определения его образовательного качества.
37. 1200 сцен сами по себе не гарантируют лучшую образовательную ценность, чем 800 более качественных полноценных моделей.
38. Более корректно установить минимальный охват предметов, разделов программы и тематик.
39. Просим определить обязательные дисциплины: физика, химия, биология, география и иные необходимые направления.
40. Следует установить минимальный объем контента по каждой дисциплине, если количество действительно имеет значение.
41. В противном случае участники вынуждены искать программный продукт, буквально совпадающий с количественными показателями заранее известной библиотеки.
42. Требование более 110 встроенных дидактических приложений также не сопровождается списком обязательных образовательных функций.
43. При этом в ТС в скобках прямо указано «перечислить приложения», однако сам перечень не приведен.
44. Это делает требование одновременно чрезмерно количественным и недостаточно определенным по содержанию.
45. Неясно, какие именно 110 приложений будут проверяться при приемке.
46. Аналогичная неопределенность касается «нескольких сотен» образовательных видео.
47. Термин «несколько сот» не определяет минимальное число.
48. Это может быть 200, 300, 500 и более видео.
49. Количественный критерий должен быть однозначным.
50. Использование терминов без четкой границы соответствия создает риск субъективной приемки.
51. Требование о группах с BYOD также требует уточнения.
52. Не определено максимальное число одновременно подключаемых устройств.
53. Не определены поддерживаемые операционные системы.
54. Не определено, требуется ли установка отдельного приложения на устройство ученика.
55. Не указаны требования к защите персональных данных.
56. Не указано, регистрируются ли учетные записи учащихся.
57. Требование доступа на один год также должно быть конкретизировано.
58. Не указано, с какой даты начинается год: с даты заключения договора, активации, поставки или подписания акта.
59. Не указано, что происходит с созданными учителем материалами после окончания подписки.
60. Не указана возможность их экспорта.
61. Не определена доступность облачного сервиса.
62. Не установлен срок восстановления сервиса.
63. Не определены условия технической поддержки.
64. При столь детальном описании отдельных кнопок отсутствие эксплуатационных требований к онлайн-сервису является существенным недостатком.
65. Просим назвать не менее трех независимых программных продуктов разных разработчиков, полностью соответствующих всей совокупности характеристик без изменения или исключения хотя бы одного требования.
66. Если такие продукты отсутствуют, необходимо переработать раздел через образовательные функции и результаты.
67. Следует исключить конкретные названия внутренних игр, конкретное расположение жестов, устаревающий SWF и другие интерфейсные признаки.
68. Необходимо позволить функционально эквивалентные решения, обеспечивающие изучение естественных наук средствами интерактивных 3D-моделей, виртуальных экспериментов, тестирования и образовательного контента.
69. Дополнительно просим исключить обязательное авторизационное письмо как единственный способ подтверждения лицензионности данного продукта.
70. Совокупность сверхдетализированного описания и требования персонализированной авторизации дополнительно усиливает риск ограничения фактического круга допустимых программных решений.
Ответы представителей заказчика и организатора, секретаря
Дата:
2026-10-01 17:23:55
Автор:
НАЗАРБЕКОВ РУСТЕМ БАРАНБАЕВИЧ
Решение:
Внести изменения и (или) дополнения в проект конкурсной документации
Описание внесения изменения
Будет внесен изменения в проект конкурсной документации
