Внимание! Соединение с приложением прервано. Дождитесь повторного подключения.
Обсуждение документации - Просмотр сообщения № 1069248
Тема сообщения
Нарушения в ТС, требуем рассмотреть
Тип сообщения
Замечание к КД
Поставщик
Товарищество с ограниченной ответственностью "SilkTech"
Представитель поставщика
ОМИРБЕКОВ САЙЛАУ ЖАКЫПБЕКОВИЧ
Дата и время отправки сообщения
2026-10-01 09:52:20
Текст сообщения
1. В технической спецификации один лот «Кабинет учебный» объединяет большое количество функционально самостоятельных товаров различного назначения, различных производителей и различных товарных рынков.
2. В комплект включены развивающие и коррекционные наборы, многочисленные настенные тактильные панели, панели с подсветкой, панели 3в1 с различными материалами, проектор звездного неба, интерактивное умное зеркало логопеда со встроенным компьютером и программным обеспечением, дидактический лабиринт, нейротренажер с балансирами и платформами, фитболы, сложный информационный цифровой e-стенд с базой данных, ученические двухместные столы и ученические стулья.
3. Указанные товары не являются единым неразделимым изделием и могут использоваться независимо друг от друга.
4. Проектор звездного неба не является обязательной конструктивной частью ученического стола; фитбол может использоваться независимо от e-стенда; мебель не является компонентом логопедического зеркала; тактильные панели не зависят от базы данных.
5. Просим обосновать формирование всех перечисленных позиций одним лотом.
6. Объединение в один комплект приводит к необходимости потенциальному поставщику одновременно работать на рынках мебели, сенсорного оборудования, развивающих пособий, IT-программ, информационных стендов, коррекционного оборудования и цифровых сервисов.
7. Это существенно сужает круг потенциальных поставщиков по сравнению с закупкой функционально самостоятельных товарных групп отдельными лотами.
8. Просим рассмотреть разделение закупки как минимум на: специализированное коррекционно-развивающее оборудование; тактильно-сенсорные панели; цифровое и интерактивное оборудование; мебель.
9. Помимо объединения различных товаров, в ТС неоднократно используются формулировки «ориентировочно», «около», «примерно», «предпочтительно», «может», «допускается», «либо аналогичный», «не менее» в отношении количества и размеров.
10. С одной стороны, такой подход формально расширяет возможность предложения эквивалентов. С другой стороны, он создает неопределенность при приемке.
11. Например, для развивающего набора указано ориентировочно 9 досок, 24 конуса, 24 цилиндра одного размера, 12 цилиндров другого размера, 36 цилиндров, 50 цилиндров, 120 цветных цилиндров, 80 шаров, по 40 колец различных размеров и иные элементы.
12. Далее прямо указано, что допускается предложение набора с иным количеством отдельных элементов при условии сохранения общей функциональности и возможности выполнения упражнений.
13. Не определено, насколько количество может отличаться и кто будет решать, сохранена ли функциональность.
14. Участник может предложить 60 шаров вместо 80 либо 6 досок вместо 9, а приемочная комиссия может субъективно признать это недостаточным.
15. Просим установить минимальные обязательные количественные показатели либо конкретную методику оценки функциональной эквивалентности.
16. Аналогичное замечание относится к нейротренажеру, где указаны около двух платформ, около четырех комплектов ручных балансиров, около восьми шариков и допускается иная комплектация.
17. Необходимо однозначно определить минимально допустимое количество базовых функциональных компонентов.
18. Для декоративной тактильной панели №2 сначала указана «одна штука», а далее присутствует формулировка «приблизительное количество — не менее 2 шт.».
19. Эти положения требуют проверки и устранения возможной количественной неоднозначности.
20. Просим однозначно определить итоговое количество панели №2.
21. Для панели №3 указано «не менее 1 шт.», тогда как для остальных панелей часто используется «одна штука». Если весь комплект закупается в фиксированном объеме, количество должно быть фиксированным, а не открытым минимумом.
22. Просим сформировать отдельную спецификационную таблицу с каждой позицией и точным количеством.
23. Текущий многостраничный сплошной текст усложняет определение общего состава комплекта и повышает риск расхождений.
24. Для каждого товара должно быть отдельное наименование, количество, единица измерения, минимальные функциональные характеристики и состав комплектности.
25. В частности, необходимо отдельно указать количество панелей №1–№7, количество проекторов, умных зеркал, лабиринтов, комплектов балансиров, фитболов, e-стендов, столов и стульев.
26. Для ряда товаров параметры практически полностью оставлены на усмотрение производителя. Например, проектор звездного неба не содержит минимальных требований к яркости, площади проекции, режимам, питанию, безопасности источника света, количеству эффектов и ресурсу работы.
27. Такое описание затрудняет сравнение предложений: один участник может поставить простейший бытовой ночник-проектор, другой — профессиональный сенсорный проектор.
28. Просим установить минимальные эксплуатационные параметры проектора либо определить допустимый класс оборудования.
29. Умное зеркало логопеда также описано преимущественно функционально: встроенный компьютер или вычислительный модуль достаточной производительности, зеркальный сенсорный монитор около 25 дюймов и специализированное ПО.
30. При этом не указаны минимальные характеристики процессора, оперативной памяти, накопителя, разрешения дисплея, сенсорной технологии, акустики, камеры, микрофона и операционной системы.
31. Невозможно объективно определить, что считается «достаточной производительностью».
32. Просим установить минимальные требования либо методику нагрузочной проверки комплекса.
33. Если характеристики специально оставлены открытыми для расширения конкуренции, следует аналогично допускать функциональные аналоги e-стенда без уникальных правоустанавливающих ограничений.
34. Дидактический лабиринт также допускает другие размеры и конфигурации, но не указано минимальное число дорожек, направляющих или элементов.
35. Просим установить функциональные упражнения, которые должны быть физически выполнимы при приемке.
36. Фитболы предусмотрены в количестве трех штук диаметром около 50 см либо иного размера, соответствующего возрасту и росту пользователей.
37. Не указана возрастная или ростовая группа детей, для которых комплектуется кабинет.
38. Один и тот же диаметр не является универсальным для всех возрастов.
39. Просим сообщить возрастной диапазон учащихся и определить требуемые размеры фитболов.
40. Аналогичный вопрос возникает в отношении регулируемой ученической мебели. Столы и стулья должны соответствовать ростовой группе обучающихся, но сама ростовая группа не указана.
41. Просим установить ростовые группы либо диапазон регулировки.
42. Иначе участник может поставить мебель одной ростовой группы, которая формально будет «соответствовать учащимся», но фактически не подойдет целевой группе школы.
43. Для столов предусмотрено пять двухместных единиц, для стульев — десять штук, что логически соответствует десяти рабочим местам.
44. Однако необходимо определить, предназначена ли мебель именно для детей с особыми образовательными потребностями и требуется ли дополнительная адаптация для пользователей на инвалидных креслах.
45. Стандартный двухместный регулируемый стол может быть недоступен ребенку на коляске.
46. Просим определить требования к доступности рабочего места либо прямо указать, что специальные столы для колясочников не требуются.
47. Цвет мебели должен согласовываться с Заказчиком либо выбираться из гаммы производителя. Это допускает изменение после определения победителя.
48. Просим либо заранее определить допустимую нейтральную цветовую гамму, либо подтвердить, что любой стандартный цвет производителя считается соответствующим.
49. Требуется поставка и установка всего оборудования, однако места монтажа настенных панелей и e-стенда в ТС не приведены.
50. Поставщику необходимо понимать материал стен, высоту монтажа, наличие электропитания для панелей с подсветкой и возможность скрытой прокладки кабеля.
51. Просим предоставить схему помещения и места монтажа.
52. Не указано, входят ли в поставку блоки питания, кабели, сетевые фильтры, крепеж, кабель-каналы и иные принадлежности для панелей с подсветкой и интерактивного оборудования.
53. Просим прямо включить все необходимое для ввода в эксплуатацию.
54. Неясно, кто выполняет подключение к электрической сети и требуется ли дополнительная электромонтажная работа.
55. Если необходимы розетки либо прокладка кабеля, это влияет на стоимость и срок исполнения.
56. Общий срок поставки составляет только 30 календарных дней с момента вступления договора в законную силу, аванс равен нулю.
57. Для комплекта, включающего специализированное оборудование, программный контент, мебель, монтаж и цифровую систему, необходимо подтвердить реалистичность такого срока.
58. Просим рассмотреть увеличение срока либо исключить из него период согласования цветов, мест монтажа и иных решений Заказчиком.
59. В целях прозрачной приемки необходимо сформировать итоговую ведомость комплектации с точными количествами и критериями соответствия каждого изделия.
2. В комплект включены развивающие и коррекционные наборы, многочисленные настенные тактильные панели, панели с подсветкой, панели 3в1 с различными материалами, проектор звездного неба, интерактивное умное зеркало логопеда со встроенным компьютером и программным обеспечением, дидактический лабиринт, нейротренажер с балансирами и платформами, фитболы, сложный информационный цифровой e-стенд с базой данных, ученические двухместные столы и ученические стулья.
3. Указанные товары не являются единым неразделимым изделием и могут использоваться независимо друг от друга.
4. Проектор звездного неба не является обязательной конструктивной частью ученического стола; фитбол может использоваться независимо от e-стенда; мебель не является компонентом логопедического зеркала; тактильные панели не зависят от базы данных.
5. Просим обосновать формирование всех перечисленных позиций одним лотом.
6. Объединение в один комплект приводит к необходимости потенциальному поставщику одновременно работать на рынках мебели, сенсорного оборудования, развивающих пособий, IT-программ, информационных стендов, коррекционного оборудования и цифровых сервисов.
7. Это существенно сужает круг потенциальных поставщиков по сравнению с закупкой функционально самостоятельных товарных групп отдельными лотами.
8. Просим рассмотреть разделение закупки как минимум на: специализированное коррекционно-развивающее оборудование; тактильно-сенсорные панели; цифровое и интерактивное оборудование; мебель.
9. Помимо объединения различных товаров, в ТС неоднократно используются формулировки «ориентировочно», «около», «примерно», «предпочтительно», «может», «допускается», «либо аналогичный», «не менее» в отношении количества и размеров.
10. С одной стороны, такой подход формально расширяет возможность предложения эквивалентов. С другой стороны, он создает неопределенность при приемке.
11. Например, для развивающего набора указано ориентировочно 9 досок, 24 конуса, 24 цилиндра одного размера, 12 цилиндров другого размера, 36 цилиндров, 50 цилиндров, 120 цветных цилиндров, 80 шаров, по 40 колец различных размеров и иные элементы.
12. Далее прямо указано, что допускается предложение набора с иным количеством отдельных элементов при условии сохранения общей функциональности и возможности выполнения упражнений.
13. Не определено, насколько количество может отличаться и кто будет решать, сохранена ли функциональность.
14. Участник может предложить 60 шаров вместо 80 либо 6 досок вместо 9, а приемочная комиссия может субъективно признать это недостаточным.
15. Просим установить минимальные обязательные количественные показатели либо конкретную методику оценки функциональной эквивалентности.
16. Аналогичное замечание относится к нейротренажеру, где указаны около двух платформ, около четырех комплектов ручных балансиров, около восьми шариков и допускается иная комплектация.
17. Необходимо однозначно определить минимально допустимое количество базовых функциональных компонентов.
18. Для декоративной тактильной панели №2 сначала указана «одна штука», а далее присутствует формулировка «приблизительное количество — не менее 2 шт.».
19. Эти положения требуют проверки и устранения возможной количественной неоднозначности.
20. Просим однозначно определить итоговое количество панели №2.
21. Для панели №3 указано «не менее 1 шт.», тогда как для остальных панелей часто используется «одна штука». Если весь комплект закупается в фиксированном объеме, количество должно быть фиксированным, а не открытым минимумом.
22. Просим сформировать отдельную спецификационную таблицу с каждой позицией и точным количеством.
23. Текущий многостраничный сплошной текст усложняет определение общего состава комплекта и повышает риск расхождений.
24. Для каждого товара должно быть отдельное наименование, количество, единица измерения, минимальные функциональные характеристики и состав комплектности.
25. В частности, необходимо отдельно указать количество панелей №1–№7, количество проекторов, умных зеркал, лабиринтов, комплектов балансиров, фитболов, e-стендов, столов и стульев.
26. Для ряда товаров параметры практически полностью оставлены на усмотрение производителя. Например, проектор звездного неба не содержит минимальных требований к яркости, площади проекции, режимам, питанию, безопасности источника света, количеству эффектов и ресурсу работы.
27. Такое описание затрудняет сравнение предложений: один участник может поставить простейший бытовой ночник-проектор, другой — профессиональный сенсорный проектор.
28. Просим установить минимальные эксплуатационные параметры проектора либо определить допустимый класс оборудования.
29. Умное зеркало логопеда также описано преимущественно функционально: встроенный компьютер или вычислительный модуль достаточной производительности, зеркальный сенсорный монитор около 25 дюймов и специализированное ПО.
30. При этом не указаны минимальные характеристики процессора, оперативной памяти, накопителя, разрешения дисплея, сенсорной технологии, акустики, камеры, микрофона и операционной системы.
31. Невозможно объективно определить, что считается «достаточной производительностью».
32. Просим установить минимальные требования либо методику нагрузочной проверки комплекса.
33. Если характеристики специально оставлены открытыми для расширения конкуренции, следует аналогично допускать функциональные аналоги e-стенда без уникальных правоустанавливающих ограничений.
34. Дидактический лабиринт также допускает другие размеры и конфигурации, но не указано минимальное число дорожек, направляющих или элементов.
35. Просим установить функциональные упражнения, которые должны быть физически выполнимы при приемке.
36. Фитболы предусмотрены в количестве трех штук диаметром около 50 см либо иного размера, соответствующего возрасту и росту пользователей.
37. Не указана возрастная или ростовая группа детей, для которых комплектуется кабинет.
38. Один и тот же диаметр не является универсальным для всех возрастов.
39. Просим сообщить возрастной диапазон учащихся и определить требуемые размеры фитболов.
40. Аналогичный вопрос возникает в отношении регулируемой ученической мебели. Столы и стулья должны соответствовать ростовой группе обучающихся, но сама ростовая группа не указана.
41. Просим установить ростовые группы либо диапазон регулировки.
42. Иначе участник может поставить мебель одной ростовой группы, которая формально будет «соответствовать учащимся», но фактически не подойдет целевой группе школы.
43. Для столов предусмотрено пять двухместных единиц, для стульев — десять штук, что логически соответствует десяти рабочим местам.
44. Однако необходимо определить, предназначена ли мебель именно для детей с особыми образовательными потребностями и требуется ли дополнительная адаптация для пользователей на инвалидных креслах.
45. Стандартный двухместный регулируемый стол может быть недоступен ребенку на коляске.
46. Просим определить требования к доступности рабочего места либо прямо указать, что специальные столы для колясочников не требуются.
47. Цвет мебели должен согласовываться с Заказчиком либо выбираться из гаммы производителя. Это допускает изменение после определения победителя.
48. Просим либо заранее определить допустимую нейтральную цветовую гамму, либо подтвердить, что любой стандартный цвет производителя считается соответствующим.
49. Требуется поставка и установка всего оборудования, однако места монтажа настенных панелей и e-стенда в ТС не приведены.
50. Поставщику необходимо понимать материал стен, высоту монтажа, наличие электропитания для панелей с подсветкой и возможность скрытой прокладки кабеля.
51. Просим предоставить схему помещения и места монтажа.
52. Не указано, входят ли в поставку блоки питания, кабели, сетевые фильтры, крепеж, кабель-каналы и иные принадлежности для панелей с подсветкой и интерактивного оборудования.
53. Просим прямо включить все необходимое для ввода в эксплуатацию.
54. Неясно, кто выполняет подключение к электрической сети и требуется ли дополнительная электромонтажная работа.
55. Если необходимы розетки либо прокладка кабеля, это влияет на стоимость и срок исполнения.
56. Общий срок поставки составляет только 30 календарных дней с момента вступления договора в законную силу, аванс равен нулю.
57. Для комплекта, включающего специализированное оборудование, программный контент, мебель, монтаж и цифровую систему, необходимо подтвердить реалистичность такого срока.
58. Просим рассмотреть увеличение срока либо исключить из него период согласования цветов, мест монтажа и иных решений Заказчиком.
59. В целях прозрачной приемки необходимо сформировать итоговую ведомость комплектации с точными количествами и критериями соответствия каждого изделия.
