Внимание! Соединение с приложением прервано. Дождитесь повторного подключения.
Обсуждение документации - Просмотр сообщения № 1069741
Тема сообщения
МЕБЕЛЬ КАК ОПИСАНИЕ КОНКРЕТНЫХ МОДЕЛЕЙ ЗАМЕЧАНИЯ
Тип сообщения
Замечание к КД
Поставщик
AI-Trade ИП
Представитель поставщика
ОРАЗБАЕВА АНОРА БЕИМБЕТОВНА
Дата и время отправки сообщения
2026-10-06 16:46:37
Текст сообщения
1. Техническая спецификация содержит чрезмерно детализированные конструктивные требования к мебели, которые выходят за пределы описания необходимых функциональных свойств лингафонного кабинета и имеют признаки воспроизведения конкретных мебельных моделей.
2. По компьютерному столу для учащегося установлены размеры не менее 950×600×750 мм.
3. Толщина столешницы должна быть не менее 16 мм.
4. Ножки исключительно металлические.
5. Материал корпуса — ламинированная ДСП.
6. Торцы должны иметь ПВХ-кромку толщиной не менее 0,4 мм.
7. Передняя перегородка обязательно должна быть стеклянной.
8. Толщина стекла — не менее 4 мм.
9. Не обосновано, почему передняя перегородка учебного компьютерного стола должна изготавливаться именно из стекла.
10. Другой производитель может использовать ЛДСП.
11. Металл.
12. Акрил.
13. Поликарбонат.
14. Перфорированную панель.
15. Или вообще конструкцию без передней перегородки.
16. Все эти решения могут обеспечивать не меньшую функциональность.
17. Стекло в учебной аудитории дополнительно требует требований безопасности.
18. Не указано, должно ли стекло быть закаленным.
19. Не указано, должно ли оно быть ламинированным.
20. Не установлен класс безопасного разрушения.
21. В случае повреждения обычного листового стекла 4 мм образуются потенциально травмоопасные осколки.
22. Поэтому требование к материалу одновременно ограничивает рынок и недостаточно регулирует безопасность.
23. Просим либо допустить альтернативные материалы, либо установить обязательность безопасного закаленного/ламинированного стекла.
24. Наиболее модельно-специфично описан ученический стул.
25. Стул должен иметь сборно-разборный металлический каркас.
26. Каркас должен состоять именно из верхней и нижней частей.
27. Верхняя часть должна быть изготовлена из плоскоовальной трубы сразу двух конкретных типоразмеров.
28. Первый профиль — не менее 50×25×1,5 мм.
29. Второй — не менее 40×20×1,5 мм.
30. Сиденье должно быть изготовлено именно из полипропилена.
31. И именно способом выдувного формования.
32. Требуется так называемый эффект воздушной «подушки».
33. Толщина сиденья без нагрузки должна быть минимум 45 мм.
34. Поверхность обязательно должна иметь перфорацию.
35. Диаметр отверстий — минимум 1 мм.
36. Передние углы сиденья должны быть скруглены радиусом минимум 77 мм.
37. Заглушки и переходник должны быть пластиковыми.
38. И обязательно черного цвета.
39. Совокупность данных параметров является не описанием необходимой эргономики, а фактически технологическим чертежом конкретной конструкции стула.
40. Способ изготовления «выдувное формование» никак не определяет конечную пригодность стула к учебному процессу.
41. Стул, изготовленный методом литья под давлением, может быть прочнее.
42. Другой производитель может использовать цельнолитой полипропилен.
43. Композитный материал.
44. Иной профиль металлической трубы.
45. Иные радиусы углов.
46. Иной диаметр перфорации.
47. Все эти отличия не делают изделие хуже.
48. Просим исключить требования к технологии производства, конкретным профилям, радиусу 77 мм, диаметру отверстий и цвету внутренних заглушек.
49. Вместо этого целесообразно установить допустимую нагрузку.
50. Диапазон регулировки высоты.
51. Устойчивость.
52. Эргономическую форму.
53. Прочность каркаса.
54. Безопасность материалов.
55. Износостойкость.
56. Возможность санитарной обработки.
57. Особое внимание обращаем на термин «эффект воздушной подушки».
58. Это субъективная характеристика.
59. Не указана методика ее проверки.
60. Не определено, каким прибором либо испытанием комиссия будет устанавливать наличие такого эффекта.
61. Следовательно, требование создает субъективность приемки.
62. Аналогично по креслу преподавателя требуется «ортопедическое сиденье».
63. Не раскрыто, что является критерием ортопедического сиденья.
64. Не указан стандарт.
65. Не установлен профиль.
66. Не определена поддержка поясницы.
67. Термин носит оценочный характер.
68. Просим заменить субъективные термины объективными эргономическими параметрами.
69. Учительский стол также задан через точную внутреннюю архитектуру.
70. Слева должна находиться тумба с дверцей и полками.
71. Справа — минимум три ящика.
72. Над ящиками должен находиться открытый отсек.
73. Направляющие ящиков должны быть исключительно телескопическими.
74. Такая конструкция может соответствовать конкретной модели.
75. Стол с двумя тумбами иной конфигурации может обладать большей полезной емкостью.
76. Однако формально не соответствовать описанию.
77. Просим устанавливать минимальный объем хранения либо необходимое количество закрытых отсеков, а не точную схему мебели.
78. Трехсекционный шкаф детализирован еще сильнее.
79. Он должен состоять минимум из трех соединенных секций.
80. Две боковые секции должны быть закрытыми.
81. В каждой должно быть пять полок.
82. Средняя секция должна иметь именно три открытые и две закрытые полки.
83. Две глухие дверцы.
84. Внутренние замки.
85. Каждая секция минимум 850×400×1900 мм.
86. Несущие части, полки и фасады из ЛДСП минимум 16 мм.
87. Задняя стенка из белого ДВП минимум 4 мм.
88. Стеклянные фасады должны иметь обкладки из ЛДСП толщиной минимум 18 мм.
89. ПВХ-кромка определенной толщины.
90. Сборка должна производиться конфирматами именно минимум 6,3×50 мм.
91. Петли должны быть наружными с европланкой.
92. Лицевая поверхность ДСП должна быть глянцевой.
93. Данные требования фактически определяют технологию производства мебели.
94. Конфирмат 7×50 мм не делает мебель хуже.
95. Эксцентриковая стяжка может быть технологически лучше.
96. Скрытая петля иной конструкции может быть более современной.
97. Матовая поверхность может быть практичнее в учебной аудитории, чем глянцевая.
98. Поэтому обязательность конкретной фурнитуры, способа соединения и типа покрытия требует исключения.
99. Просим Заказчика назвать минимум трех независимых изготовителей шкафов, продукция которых в стандартной либо серийной комплектации полностью совпадает со всей указанной внутренней архитектурой и способом сборки.
100. Если мебель будет изготавливаться индивидуально, возникает дополнительный вопрос срока.
101. Срок поставки для обычного поставщика — 30 календарных дней.
102. За это время необходимо выполнить замеры, изготовить минимум 14 компьютерных столов, 14 специализированных стульев, преподавательский стол, кресло и трехсекционный шкаф, доставить, собрать и установить.
103. Одновременно требуется поставить всю электронную и программную часть.
104. Просим увеличить срок до 45–60 календарных дней либо существенно упростить модельно-специфичные требования к мебели.
105. Дополнительно информационные стенды должны изготавливаться именно из вспененного ПВХ толщиной минимум 5 мм.
106. Изображение должно наноситься только методом полноцветной интерьерной печати.
107. Обязательно защитное ламинирование.
108. Функционально долговечный композитный материал, ПЭТ, алюминиевый композит или иная технология печати может быть не хуже.
109. Просим разрешить функциональные аналоги при не меньшей стойкости к выцветанию и влажной уборке.
110. Просим полностью переработать мебельный раздел по принципу функциональной нейтральности и многопроизводительной конкуренции.
2. По компьютерному столу для учащегося установлены размеры не менее 950×600×750 мм.
3. Толщина столешницы должна быть не менее 16 мм.
4. Ножки исключительно металлические.
5. Материал корпуса — ламинированная ДСП.
6. Торцы должны иметь ПВХ-кромку толщиной не менее 0,4 мм.
7. Передняя перегородка обязательно должна быть стеклянной.
8. Толщина стекла — не менее 4 мм.
9. Не обосновано, почему передняя перегородка учебного компьютерного стола должна изготавливаться именно из стекла.
10. Другой производитель может использовать ЛДСП.
11. Металл.
12. Акрил.
13. Поликарбонат.
14. Перфорированную панель.
15. Или вообще конструкцию без передней перегородки.
16. Все эти решения могут обеспечивать не меньшую функциональность.
17. Стекло в учебной аудитории дополнительно требует требований безопасности.
18. Не указано, должно ли стекло быть закаленным.
19. Не указано, должно ли оно быть ламинированным.
20. Не установлен класс безопасного разрушения.
21. В случае повреждения обычного листового стекла 4 мм образуются потенциально травмоопасные осколки.
22. Поэтому требование к материалу одновременно ограничивает рынок и недостаточно регулирует безопасность.
23. Просим либо допустить альтернативные материалы, либо установить обязательность безопасного закаленного/ламинированного стекла.
24. Наиболее модельно-специфично описан ученический стул.
25. Стул должен иметь сборно-разборный металлический каркас.
26. Каркас должен состоять именно из верхней и нижней частей.
27. Верхняя часть должна быть изготовлена из плоскоовальной трубы сразу двух конкретных типоразмеров.
28. Первый профиль — не менее 50×25×1,5 мм.
29. Второй — не менее 40×20×1,5 мм.
30. Сиденье должно быть изготовлено именно из полипропилена.
31. И именно способом выдувного формования.
32. Требуется так называемый эффект воздушной «подушки».
33. Толщина сиденья без нагрузки должна быть минимум 45 мм.
34. Поверхность обязательно должна иметь перфорацию.
35. Диаметр отверстий — минимум 1 мм.
36. Передние углы сиденья должны быть скруглены радиусом минимум 77 мм.
37. Заглушки и переходник должны быть пластиковыми.
38. И обязательно черного цвета.
39. Совокупность данных параметров является не описанием необходимой эргономики, а фактически технологическим чертежом конкретной конструкции стула.
40. Способ изготовления «выдувное формование» никак не определяет конечную пригодность стула к учебному процессу.
41. Стул, изготовленный методом литья под давлением, может быть прочнее.
42. Другой производитель может использовать цельнолитой полипропилен.
43. Композитный материал.
44. Иной профиль металлической трубы.
45. Иные радиусы углов.
46. Иной диаметр перфорации.
47. Все эти отличия не делают изделие хуже.
48. Просим исключить требования к технологии производства, конкретным профилям, радиусу 77 мм, диаметру отверстий и цвету внутренних заглушек.
49. Вместо этого целесообразно установить допустимую нагрузку.
50. Диапазон регулировки высоты.
51. Устойчивость.
52. Эргономическую форму.
53. Прочность каркаса.
54. Безопасность материалов.
55. Износостойкость.
56. Возможность санитарной обработки.
57. Особое внимание обращаем на термин «эффект воздушной подушки».
58. Это субъективная характеристика.
59. Не указана методика ее проверки.
60. Не определено, каким прибором либо испытанием комиссия будет устанавливать наличие такого эффекта.
61. Следовательно, требование создает субъективность приемки.
62. Аналогично по креслу преподавателя требуется «ортопедическое сиденье».
63. Не раскрыто, что является критерием ортопедического сиденья.
64. Не указан стандарт.
65. Не установлен профиль.
66. Не определена поддержка поясницы.
67. Термин носит оценочный характер.
68. Просим заменить субъективные термины объективными эргономическими параметрами.
69. Учительский стол также задан через точную внутреннюю архитектуру.
70. Слева должна находиться тумба с дверцей и полками.
71. Справа — минимум три ящика.
72. Над ящиками должен находиться открытый отсек.
73. Направляющие ящиков должны быть исключительно телескопическими.
74. Такая конструкция может соответствовать конкретной модели.
75. Стол с двумя тумбами иной конфигурации может обладать большей полезной емкостью.
76. Однако формально не соответствовать описанию.
77. Просим устанавливать минимальный объем хранения либо необходимое количество закрытых отсеков, а не точную схему мебели.
78. Трехсекционный шкаф детализирован еще сильнее.
79. Он должен состоять минимум из трех соединенных секций.
80. Две боковые секции должны быть закрытыми.
81. В каждой должно быть пять полок.
82. Средняя секция должна иметь именно три открытые и две закрытые полки.
83. Две глухие дверцы.
84. Внутренние замки.
85. Каждая секция минимум 850×400×1900 мм.
86. Несущие части, полки и фасады из ЛДСП минимум 16 мм.
87. Задняя стенка из белого ДВП минимум 4 мм.
88. Стеклянные фасады должны иметь обкладки из ЛДСП толщиной минимум 18 мм.
89. ПВХ-кромка определенной толщины.
90. Сборка должна производиться конфирматами именно минимум 6,3×50 мм.
91. Петли должны быть наружными с европланкой.
92. Лицевая поверхность ДСП должна быть глянцевой.
93. Данные требования фактически определяют технологию производства мебели.
94. Конфирмат 7×50 мм не делает мебель хуже.
95. Эксцентриковая стяжка может быть технологически лучше.
96. Скрытая петля иной конструкции может быть более современной.
97. Матовая поверхность может быть практичнее в учебной аудитории, чем глянцевая.
98. Поэтому обязательность конкретной фурнитуры, способа соединения и типа покрытия требует исключения.
99. Просим Заказчика назвать минимум трех независимых изготовителей шкафов, продукция которых в стандартной либо серийной комплектации полностью совпадает со всей указанной внутренней архитектурой и способом сборки.
100. Если мебель будет изготавливаться индивидуально, возникает дополнительный вопрос срока.
101. Срок поставки для обычного поставщика — 30 календарных дней.
102. За это время необходимо выполнить замеры, изготовить минимум 14 компьютерных столов, 14 специализированных стульев, преподавательский стол, кресло и трехсекционный шкаф, доставить, собрать и установить.
103. Одновременно требуется поставить всю электронную и программную часть.
104. Просим увеличить срок до 45–60 календарных дней либо существенно упростить модельно-специфичные требования к мебели.
105. Дополнительно информационные стенды должны изготавливаться именно из вспененного ПВХ толщиной минимум 5 мм.
106. Изображение должно наноситься только методом полноцветной интерьерной печати.
107. Обязательно защитное ламинирование.
108. Функционально долговечный композитный материал, ПЭТ, алюминиевый композит или иная технология печати может быть не хуже.
109. Просим разрешить функциональные аналоги при не меньшей стойкости к выцветанию и влажной уборке.
110. Просим полностью переработать мебельный раздел по принципу функциональной нейтральности и многопроизводительной конкуренции.
