Внимание! Соединение с приложением прервано. Дождитесь повторного подключения.
Обсуждение документации - Просмотр сообщения № 1069750
Тема сообщения
Замечание к КД
Тип сообщения
Замечание к КД
Поставщик
Товарищество с ограниченной ответственностью "IT-Quantum"
Представитель поставщика
ҚАЙРАТҰЛЫ БАУЫРЖАН
Дата и время отправки сообщения
2026-10-06 16:54:10
Текст сообщения
1. По результатам анализа технической спецификации просим провести ее комплексную корректировку, поскольку документ одновременно содержит узкоспециализированные программные требования, признаки описания конкретных моделей мебели, технические ошибки, внутренние противоречия, неопределенный объем инфраструктуры и спорные количественные условия.
2. Предметом закупки является не отдельный товар, а готовый лингафонно-мультимедийный кабинет стоимостью 23 310 000 тенге.
3. Его функциональность зависит от совместной работы аппаратного обеспечения, программного обеспечения, сети, аудиооборудования и мебели.
4. Следовательно, каждая составляющая должна быть описана так, чтобы участники одинаково понимали конечный результат и могли использовать товары различных производителей.
5. Первая существенная проблема касается числа рабочих мест.
6. Закупается 14 моноблоков.
7. 14 компьютерных столов учащихся.
8. 14 ученических стульев.
9. 14 гарнитур.
10. Минимум 14 лицензий синхронного перевода.
11. Одновременно предусмотрен отдельный преподавательский стол.
12. Отдельное преподавательское кресло.
13. Отдельный микрофон преподавателя.
14. Программное обеспечение должно работать на компьютерах преподавателя и учащихся.
15. Из этого логически следует наличие отдельного рабочего компьютера преподавателя.
16. Однако пятнадцатый моноблок отсутствует.
17. Если один из 14 моноблоков предназначен преподавателю, тогда ученических компьютерных мест фактически 13.
18. Но ученических столов и стульев остается 14.
19. Если все 14 моноблоков предназначены обучающимся, преподавательский компьютер отсутствует.
20. Просим устранить данное количественное противоречие.
21. Следует прямо указать количество ученических рабочих мест и преподавательских рабочих мест.
22. При необходимости предусмотреть 15-й компьютер и соответствующую лицензию.
23. Вторая проблема — устройство обработки речи.
24. Требуется отдельное устройство, обеспечивающее прием аудио, передачу данных в модули распознавания, машинного перевода и синтеза речи и распределение аудиосигнала.
25. Допускается сервер, компьютер либо программно-аппаратный комплекс.
26. Однако его технические характеристики отсутствуют.
27. Неясно, входит ли оно как отдельная физическая единица.
28. Неясно, используется ли один из 14 моноблоков.
29. Неясно, требуется ли дополнительный сервер.
30. Такая неопределенность способна создавать разницу в цене в сотни тысяч тенге и более.
31. Просим определить минимальную архитектуру либо однозначно установить, что поставщик самостоятельно выбирает способ реализации без уменьшения заявленного числа пользовательских рабочих мест.
32. Третья проблема — синхронный перевод.
33. Функциональная спецификация чрезвычайно детальна.
34. Распознавание речи.
35. Машинный перевод.
36. Синтез переведенной речи.
37. Текстовый вывод.
38. Казахский, русский и английский языки.
39. Разные языки одновременно для разных пользователей.
40. Индивидуальная регулировка.
41. Режим «оригинал + перевод».
42. Передача на индивидуальные гарнитуры.
43. Онлайн-уроки.
44. Видеоконференции.
45. Задержка не более 3 секунд.
46. Лицензии на 14 пользователей.
47. В совокупности данные признаки способны соответствовать ограниченному специализированному программному продукту.
48. Просим назвать не менее трех независимых программных решений разных разработчиков, полностью соответствующих совокупности.
49. При отсутствии трех решений необходимо перейти к нейтральному описанию конечного результата.
50. При этом ТС вообще не устанавливает качество распознавания и перевода.
51. Нет минимальной точности.
52. Нет допустимого процента ошибок.
53. Нет тестовых фраз.
54. Нет требований к фоновому шуму.
55. Нет методики испытаний.
56. Следовательно, жестко нормируется скорость, но не качество результата.
57. Просим установить объективный сценарий приемки.
58. Четвертая проблема — сетевые условия.
59. Трехсекундная задержка привязана к «стабильному сетевому соединению».
60. Понятие стабильности не определено.
61. Нет минимальной скорости Интернета.
62. Нет сетевой задержки.
63. Нет требований к Wi-Fi или Ethernet.
64. Нет сведений о существующем коммутаторе.
65. Нет маршрутизатора.
66. Нет сетевых кабелей.
67. Нет Wi-Fi точки доступа.
68. При этом система должна обеспечивать работу 14 пользователей, онлайн-занятия и перевод в реальном времени.
69. Просим либо включить необходимую сетевую инфраструктуру, либо предоставить точные параметры существующей сети Заказчика.
70. Пятая проблема — лицензирование.
71. Лицензии синхронного перевода предоставляются минимум на 12 месяцев.
72. Далее по онлайн-урокам снова указано не менее 14 лицензий сроком минимум 12 месяцев.
73. Неясно, идет ли речь о тех же лицензиях или втором программном продукте.
74. Просим исключить дублирование.
75. Основная лингафонная программа вообще не имеет указанного срока лицензии.
76. Не определено, бессрочная она или подписочная.
77. Не определено число пользователей.
78. Не указаны обновления.
79. Не указано право переустановки.
80. Не определена техническая поддержка.
81. Просим раскрыть всю лицензионную модель до подачи заявок.
82. Необходимо отдельно указать, имеются ли лимиты минут либо часов облачного перевода.
83. Если после 12 месяцев кабинет теряет часть функций, необходимо раскрыть это прямо.
84. Шестая проблема — аппаратная совместимость.
85. Гарнитуры имеют два отдельных Mini Jack 3,5 мм.
86. Но аудиоинтерфейс моноблоков не указан.
87. Возможно предложение моноблока только с комбинированным TRRS-разъемом.
88. В результате потребуется адаптер.
89. Просим установить полную совместимость и включение всех необходимых адаптеров.
90. Моноблок также описан спорно.
91. Требуется минимум шесть общих ядер.
92. И одновременно минимум шесть «производительных» ядер.
93. Это способно исключить современные гибридные процессоры с более высокой общей производительностью.
94. Следует использовать объективный критерий производительности либо допустить эквивалентные архитектуры.
95. Формулировка «не менее DDR4» также некорректна.
96. DDR5 должен явно считаться допустимым улучшением.
97. Седьмая проблема — интерактивная панель.
98. Сенсорная технология указана как «не менее инфракрасной», хотя тип технологии нельзя измерять шкалой «не менее».
99. ОС описана как «мобильная платформа не ниже 13 поколения», но наименование платформы не указано.
100. «Графический процессор не менее 8 ядер» также требует технического уточнения.
101. Просим исправить данные параметры.
102. Восьмая проблема — МФУ.
103. Русская версия требует время первой страницы «не менее 8,3 сек».
104. Казахская версия — не более 8,3 секунды.
105. Это прямое смысловое противоречие.
106. Для скорости печати меньший показатель объективно лучше.
107. Просим установить «не более 8,3 сек» в обеих версиях, если именно это требуется.
108. Дополнительно выражения «тип печати не менее монохромный», «формат не менее А4», «тип сканера не менее планшетный» технически некорректны.
109. Просим их исправить.
110. Девятая проблема — мебель.
111. Ученический стул фактически описан технологическим чертежом.
112. Способ производства — выдувное формование.
113. Профили 50×25×1,5 и 40×20×1,5 мм.
114. Толщина сиденья 45 мм.
115. Перфорация минимум 1 мм.
116. Радиус передних углов минимум 77 мм.
117. Черные пластиковые заглушки.
118. Такие признаки не определяют качество конечного учебного стула и способны идентифицировать конкретную модель.
119. Просим заменить их требованиями к эргономике, нагрузке, регулировке, безопасности и прочности.
120. Шкаф аналогично жестко описан через количество полок, конкретные толщины ЛДСП, конфирматы 6,3×50, наружные петли с европланкой и глянцевую поверхность.
121. Данные параметры относятся к технологии изготовления.
122. Другие способы сборки могут быть качественнее.
123. Просим допустить эквивалентные конструкции.
124. Десятая проблема — безопасность мебели.
125. У компьютерных столов предусмотрена стеклянная передняя перегородка толщиной минимум 4 мм.
126. Не установлено закаленное либо безопасное стекло.
127. У шкафа также имеются стеклянные фасады без указания безопасного типа стекла.
128. В образовательном учреждении этот вопрос должен быть определен.
129. Просим либо заменить стекло безопасным материалом, либо установить закаленное/ламинированное исполнение.
130. Одиннадцатая проблема — полный монтаж.
131. Поставщик обязан доставить.
132. Собрать.
133. Смонтировать.
134. Подключить.
135. Настроить.
136. Установить ПО.
137. Испытать оборудование.
138. Настроить лингафонную систему.
139. Настроить перевод.
140. Провести инструктаж.
141. Но план помещения отсутствует.
142. Сетевая инфраструктура отсутствует.
143. Электрическая инфраструктура отсутствует.
144. Места монтажа отсутствуют.
145. Материал стены для панели отсутствует.
146. Длина кабельных трасс отсутствует.
147. Следовательно, участники не располагают одинаковыми исходными данными для расчета монтажных расходов.
148. Просим раскрыть параметры помещения и существующих коммуникаций.
149. Двенадцатая проблема — срок.
150. Обычному поставщику предоставляется 30 календарных дней.
151. Поставщику из Реестра казахстанских товаропроизводителей — 60 дней.
152. При этом фактический объем оборудования и монтажа один и тот же.
153. Просим обосновать различие либо установить для всех участников реалистичный срок не менее 45–60 дней.
154. С учетом отсутствия аванса, необходимости поставки 14 моноблоков, интерактивной панели, специализированного ПО и индивидуальной мебели 30 дней способны существенно ограничить рынок участниками, имеющими заранее сформированный складской комплект.
155. Тринадцатая проблема — приемка.
156. Не установлен точный сценарий проверки готового кабинета.
157. Просим определить перечень обязательных тестов.
158. Одновременный запуск 14 рабочих мест.
159. Передача учебного материала.
160. Голосовая связь.
161. Запись речи.
162. Синхронный перевод.
163. Разные языки перевода.
164. Режим «оригинал + перевод».
165. Вывод текста на панель.
166. Онлайн-урок.
167. Демонстрация экрана.
168. Проверка трехсекундной задержки.
169. Проверка всех гарнитур.
170. Проверка сетевой нагрузки.
171. Такой сценарий позволит исключить субъективные требования при приемке.
172. Просим в целом переработать ТС так, чтобы она описывала конечный образовательный результат, совместимость и качество, а не конструктивные признаки отдельных моделей и неопределенные программные особенности.
2. Предметом закупки является не отдельный товар, а готовый лингафонно-мультимедийный кабинет стоимостью 23 310 000 тенге.
3. Его функциональность зависит от совместной работы аппаратного обеспечения, программного обеспечения, сети, аудиооборудования и мебели.
4. Следовательно, каждая составляющая должна быть описана так, чтобы участники одинаково понимали конечный результат и могли использовать товары различных производителей.
5. Первая существенная проблема касается числа рабочих мест.
6. Закупается 14 моноблоков.
7. 14 компьютерных столов учащихся.
8. 14 ученических стульев.
9. 14 гарнитур.
10. Минимум 14 лицензий синхронного перевода.
11. Одновременно предусмотрен отдельный преподавательский стол.
12. Отдельное преподавательское кресло.
13. Отдельный микрофон преподавателя.
14. Программное обеспечение должно работать на компьютерах преподавателя и учащихся.
15. Из этого логически следует наличие отдельного рабочего компьютера преподавателя.
16. Однако пятнадцатый моноблок отсутствует.
17. Если один из 14 моноблоков предназначен преподавателю, тогда ученических компьютерных мест фактически 13.
18. Но ученических столов и стульев остается 14.
19. Если все 14 моноблоков предназначены обучающимся, преподавательский компьютер отсутствует.
20. Просим устранить данное количественное противоречие.
21. Следует прямо указать количество ученических рабочих мест и преподавательских рабочих мест.
22. При необходимости предусмотреть 15-й компьютер и соответствующую лицензию.
23. Вторая проблема — устройство обработки речи.
24. Требуется отдельное устройство, обеспечивающее прием аудио, передачу данных в модули распознавания, машинного перевода и синтеза речи и распределение аудиосигнала.
25. Допускается сервер, компьютер либо программно-аппаратный комплекс.
26. Однако его технические характеристики отсутствуют.
27. Неясно, входит ли оно как отдельная физическая единица.
28. Неясно, используется ли один из 14 моноблоков.
29. Неясно, требуется ли дополнительный сервер.
30. Такая неопределенность способна создавать разницу в цене в сотни тысяч тенге и более.
31. Просим определить минимальную архитектуру либо однозначно установить, что поставщик самостоятельно выбирает способ реализации без уменьшения заявленного числа пользовательских рабочих мест.
32. Третья проблема — синхронный перевод.
33. Функциональная спецификация чрезвычайно детальна.
34. Распознавание речи.
35. Машинный перевод.
36. Синтез переведенной речи.
37. Текстовый вывод.
38. Казахский, русский и английский языки.
39. Разные языки одновременно для разных пользователей.
40. Индивидуальная регулировка.
41. Режим «оригинал + перевод».
42. Передача на индивидуальные гарнитуры.
43. Онлайн-уроки.
44. Видеоконференции.
45. Задержка не более 3 секунд.
46. Лицензии на 14 пользователей.
47. В совокупности данные признаки способны соответствовать ограниченному специализированному программному продукту.
48. Просим назвать не менее трех независимых программных решений разных разработчиков, полностью соответствующих совокупности.
49. При отсутствии трех решений необходимо перейти к нейтральному описанию конечного результата.
50. При этом ТС вообще не устанавливает качество распознавания и перевода.
51. Нет минимальной точности.
52. Нет допустимого процента ошибок.
53. Нет тестовых фраз.
54. Нет требований к фоновому шуму.
55. Нет методики испытаний.
56. Следовательно, жестко нормируется скорость, но не качество результата.
57. Просим установить объективный сценарий приемки.
58. Четвертая проблема — сетевые условия.
59. Трехсекундная задержка привязана к «стабильному сетевому соединению».
60. Понятие стабильности не определено.
61. Нет минимальной скорости Интернета.
62. Нет сетевой задержки.
63. Нет требований к Wi-Fi или Ethernet.
64. Нет сведений о существующем коммутаторе.
65. Нет маршрутизатора.
66. Нет сетевых кабелей.
67. Нет Wi-Fi точки доступа.
68. При этом система должна обеспечивать работу 14 пользователей, онлайн-занятия и перевод в реальном времени.
69. Просим либо включить необходимую сетевую инфраструктуру, либо предоставить точные параметры существующей сети Заказчика.
70. Пятая проблема — лицензирование.
71. Лицензии синхронного перевода предоставляются минимум на 12 месяцев.
72. Далее по онлайн-урокам снова указано не менее 14 лицензий сроком минимум 12 месяцев.
73. Неясно, идет ли речь о тех же лицензиях или втором программном продукте.
74. Просим исключить дублирование.
75. Основная лингафонная программа вообще не имеет указанного срока лицензии.
76. Не определено, бессрочная она или подписочная.
77. Не определено число пользователей.
78. Не указаны обновления.
79. Не указано право переустановки.
80. Не определена техническая поддержка.
81. Просим раскрыть всю лицензионную модель до подачи заявок.
82. Необходимо отдельно указать, имеются ли лимиты минут либо часов облачного перевода.
83. Если после 12 месяцев кабинет теряет часть функций, необходимо раскрыть это прямо.
84. Шестая проблема — аппаратная совместимость.
85. Гарнитуры имеют два отдельных Mini Jack 3,5 мм.
86. Но аудиоинтерфейс моноблоков не указан.
87. Возможно предложение моноблока только с комбинированным TRRS-разъемом.
88. В результате потребуется адаптер.
89. Просим установить полную совместимость и включение всех необходимых адаптеров.
90. Моноблок также описан спорно.
91. Требуется минимум шесть общих ядер.
92. И одновременно минимум шесть «производительных» ядер.
93. Это способно исключить современные гибридные процессоры с более высокой общей производительностью.
94. Следует использовать объективный критерий производительности либо допустить эквивалентные архитектуры.
95. Формулировка «не менее DDR4» также некорректна.
96. DDR5 должен явно считаться допустимым улучшением.
97. Седьмая проблема — интерактивная панель.
98. Сенсорная технология указана как «не менее инфракрасной», хотя тип технологии нельзя измерять шкалой «не менее».
99. ОС описана как «мобильная платформа не ниже 13 поколения», но наименование платформы не указано.
100. «Графический процессор не менее 8 ядер» также требует технического уточнения.
101. Просим исправить данные параметры.
102. Восьмая проблема — МФУ.
103. Русская версия требует время первой страницы «не менее 8,3 сек».
104. Казахская версия — не более 8,3 секунды.
105. Это прямое смысловое противоречие.
106. Для скорости печати меньший показатель объективно лучше.
107. Просим установить «не более 8,3 сек» в обеих версиях, если именно это требуется.
108. Дополнительно выражения «тип печати не менее монохромный», «формат не менее А4», «тип сканера не менее планшетный» технически некорректны.
109. Просим их исправить.
110. Девятая проблема — мебель.
111. Ученический стул фактически описан технологическим чертежом.
112. Способ производства — выдувное формование.
113. Профили 50×25×1,5 и 40×20×1,5 мм.
114. Толщина сиденья 45 мм.
115. Перфорация минимум 1 мм.
116. Радиус передних углов минимум 77 мм.
117. Черные пластиковые заглушки.
118. Такие признаки не определяют качество конечного учебного стула и способны идентифицировать конкретную модель.
119. Просим заменить их требованиями к эргономике, нагрузке, регулировке, безопасности и прочности.
120. Шкаф аналогично жестко описан через количество полок, конкретные толщины ЛДСП, конфирматы 6,3×50, наружные петли с европланкой и глянцевую поверхность.
121. Данные параметры относятся к технологии изготовления.
122. Другие способы сборки могут быть качественнее.
123. Просим допустить эквивалентные конструкции.
124. Десятая проблема — безопасность мебели.
125. У компьютерных столов предусмотрена стеклянная передняя перегородка толщиной минимум 4 мм.
126. Не установлено закаленное либо безопасное стекло.
127. У шкафа также имеются стеклянные фасады без указания безопасного типа стекла.
128. В образовательном учреждении этот вопрос должен быть определен.
129. Просим либо заменить стекло безопасным материалом, либо установить закаленное/ламинированное исполнение.
130. Одиннадцатая проблема — полный монтаж.
131. Поставщик обязан доставить.
132. Собрать.
133. Смонтировать.
134. Подключить.
135. Настроить.
136. Установить ПО.
137. Испытать оборудование.
138. Настроить лингафонную систему.
139. Настроить перевод.
140. Провести инструктаж.
141. Но план помещения отсутствует.
142. Сетевая инфраструктура отсутствует.
143. Электрическая инфраструктура отсутствует.
144. Места монтажа отсутствуют.
145. Материал стены для панели отсутствует.
146. Длина кабельных трасс отсутствует.
147. Следовательно, участники не располагают одинаковыми исходными данными для расчета монтажных расходов.
148. Просим раскрыть параметры помещения и существующих коммуникаций.
149. Двенадцатая проблема — срок.
150. Обычному поставщику предоставляется 30 календарных дней.
151. Поставщику из Реестра казахстанских товаропроизводителей — 60 дней.
152. При этом фактический объем оборудования и монтажа один и тот же.
153. Просим обосновать различие либо установить для всех участников реалистичный срок не менее 45–60 дней.
154. С учетом отсутствия аванса, необходимости поставки 14 моноблоков, интерактивной панели, специализированного ПО и индивидуальной мебели 30 дней способны существенно ограничить рынок участниками, имеющими заранее сформированный складской комплект.
155. Тринадцатая проблема — приемка.
156. Не установлен точный сценарий проверки готового кабинета.
157. Просим определить перечень обязательных тестов.
158. Одновременный запуск 14 рабочих мест.
159. Передача учебного материала.
160. Голосовая связь.
161. Запись речи.
162. Синхронный перевод.
163. Разные языки перевода.
164. Режим «оригинал + перевод».
165. Вывод текста на панель.
166. Онлайн-урок.
167. Демонстрация экрана.
168. Проверка трехсекундной задержки.
169. Проверка всех гарнитур.
170. Проверка сетевой нагрузки.
171. Такой сценарий позволит исключить субъективные требования при приемке.
172. Просим в целом переработать ТС так, чтобы она описывала конечный образовательный результат, совместимость и качество, а не конструктивные признаки отдельных моделей и неопределенные программные особенности.
