2026-10-06 16:43:16

СЕЙТХАНОВА ЖАНЕЛЬ МАНАТОВНА

Представить разъяснение положений конкурсной документации

Текст разъяснения

1. Техническая спецификация действительно содержит подробное описание функциональных, технических, качественных и эксплуатационных характеристик товаров, включая внутреннюю конструкцию, вид мебельной фурнитуры и технологию изготовления. Это соответствует требованиям к оформлению технической спецификации, согласно которым потенциальный поставщик должен предоставить подробное и точное описание функциональных, технических, качественных и эксплуатационных характеристик товаров. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования. Указание конкретных конструктивных решений, видов фурнитуры и технологий изготовления обусловлено необходимостью обеспечения: безопасности учащихся при эксплуатации мебели в учебном процессе; соответствия мебели требованиям научной организации труда и технической эстетики; возможности контроля за действиями каждого учащегося; долговечности и ремонтопригодности изделий при интенсивной эксплуатации; совместимости элементов мебели с размещаемым оборудованием. Кроме того, преамбула технической спецификации прямо устанавливает, что учебная мебель должна изготавливаться в заводских условиях с соблюдением требований соответствующих технических регламентов, действующих на территории РК. Таким образом, требования сформированы в соответствии с действующим порядком и не содержат неясных или противоречивых положений, касающихся характеристик закупаемого товара. Разъяснению подлежат неясные или противоречивые положения документации, касающиеся технических, качественных или иных характеристик закупаемого товара; данное замечание носит общий характер и не указывает на конкретное неясное или противоречивое положение.

2. Техническая спецификация не ограничивает возможность участия альтернативных производителей, поскольку устанавливает требования к характеристикам товара, а не к его производителю. Потенциальный поставщик вправе предложить товар любого производителя, соответствующего установленным требованиям. При этом заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования. Внутреннее устройство мебели (количество отделов, полок, ящиков, их размеры и расположение) непосредственно влияет на функциональные и эксплуатационные свойства изделия: возможность размещения конкретного оборудования и принадлежностей, предусмотренных учебной программой; удобство и безопасность работы учащихся; эффективность использования площади кабинета; возможность контроля за действиями каждого учащегося. Изменение внутреннего устройства при сохранении габаритных размеров может привести к невозможности выполнения мебелью своего функционального назначения в рамках конкретного учебного процесса. Требования к конкретным видам фурнитуры и технологии изготовления обусловлены необходимостью обеспечения прочности, надежности и долговечности конструкций, эксплуатируемых учащимися. В соответствии с установленным порядком обсуждения разъяснению подлежат неясные или противоречивые положения документации, касающиеся технических, качественных или иных характеристик закупаемого товара. Данное замечание не содержит указания на конкретное неясное или противоречивое положение документации, а носит характер общей оценки способа описания требований. Техническая спецификация составлена в соответствии с требованиями к её оформлению и не ограничивает конкуренцию среди поставщиков, способных предложить товар с требуемыми характеристиками.

3. Детализация требований к столу для раскроя ткани обусловлена его многофункциональным назначением в учебном процессе: стол одновременно выполняет функции рабочей поверхности для раскроя ткани, места хранения тканей и принадлежностей и мобильного элемента, перемещаемого в пределах кабинета. Для обеспечения выполнения всех этих функций требуется точное описание конструктивных параметров. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования. Детализация не создает неясности или противоречия в документации.

4. Габариты стола (не менее 1600×1200 мм) и высота верхнего края столешницы над уровнем пола (не менее 800 мм) установлены исходя из требований учебного процесса: площадь столешницы должна обеспечивать размещение тканей для раскроя, а высота — соответствовать эргономическим требованиям и различиям физиологических данных учащихся. Данные параметры обеспечивают возможность выполнения работ в полном соответствии с учебными программами. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

5. ЛДСП толщиной не менее 22 мм для столешницы выбрана как материал, обеспечивающий необходимую прочность, ровность и износостойкость рабочей поверхности при раскрое ткани. Данная толщина обеспечивает устойчивость к деформации, отсутствие прогибов при работе с тканями и длительный срок эксплуатации. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

6. Кромка ПВХ не менее 2 мм для столешницы обеспечивает защиту торцов от влаги, механических повреждений и истирания при интенсивной эксплуатации стола в учебном процессе. Данная толщина кромки является необходимой для долговечности изделия. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

7. ЛДСП не менее 16 мм для корпуса стола обеспечивает необходимую прочность и жесткость конструкции, способной воспринимать нагрузки от хранимых тканей и принадлежностей, а также сохранять устойчивость при перемещении стола на колесных опорах. Данная толщина соответствует требованиям к учебной мебели. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

8. Три вертикальные перегородки на всю высоту обеспечивают формирование четырех отделов, что соответствует потребностям учебного процесса: раздельное хранение различных видов ткани, принадлежностей и инструментов. Такая конструкция позволяет организовать рабочее пространство в соответствии с требованиями научной организации труда и обеспечивает возможность контроля за действиями каждого учащегося. Количество перегородок определено заказчиком исходя из специфики учебного процесса и номенклатуры требуемого оборудования. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

9. Наличие полки в каждом отделе обеспечивает раздельное хранение материалов на двух уровнях, что соответствует требованиям научной организации труда и позволяет эффективно использовать внутреннее пространство стола. Полка дает возможность размещать ткани и принадлежности разных категорий, обеспечивая их сохранность и доступность. Данное требование определено заказчиком с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

10. Сквозной проем в центральной части стола предназначен для удобства хранения и использования ткани и принадлежностей, как прямо указано в технической спецификации. Он обеспечивает свободный доступ к тканям и принадлежностям с обеих сторон стола и соединяет верхнюю и нижнюю зоны внутреннего пространства. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

11. Боковые ниши, разделенные горизонтально на две равные части, обеспечивают равномерное и упорядоченное хранение принадлежностей. Такое деление соответствует требованиям научной организации труда и технической эстетики, обеспечивает удобство доступа и возможность классификации хранимых предметов. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

12. Профильная труба квадратного сечения 25×25 толщиной не менее 1,2 мм обеспечивает необходимую прочность и устойчивость конструкции стола при его перемещении на колесных опорах. Данный профиль оптимален для учебного оборудования: он достаточно прочен для восприятия нагрузок от столешницы и хранимых материалов, но при этом не утяжеляет конструкцию чрезмерно. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

13. Шесть колесных опор обеспечивают необходимую устойчивость и равномерное распределение нагрузки по всей площади основания стола размером не менее 1600×1200 мм. Такое количество опор гарантирует свободное перемещение стола без деформации конструкции и позволяет сохранять устойчивость при неравномерной нагрузке. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

14. Техническая спецификация содержит подробное и точное описание функциональных, технических, качественных и эксплуатационных характеристик товаров, что соответствует требованиям к её оформлению. Совокупность указанных характеристик направлена на обеспечение выполнения столом всех функций, необходимых в учебном процессе: раскрой ткани, хранение материалов и принадлежностей, мобильность, безопасность. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

15. Указанные функциональные потребности полностью учтены в технической спецификации: достаточная площадь обеспечивается габаритами столешницы не менее 1600×1200 мм; устойчивая ровная поверхность — столешницей из ЛДСП толщиной не менее 22 мм; подходящая высота — высотой верхнего края столешницы над уровнем пола не менее 800 мм; возможность хранения — внутренним пространством с отделами, полками и нишами; безопасное перемещение — не менее чем шестью колесными опорами и устойчивым основанием из профильной трубы. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

16. Количество внутренних вертикальных перегородок действительно не влияет непосредственно на качество раскроя, однако оно влияет на функциональные возможности стола по хранению тканей и принадлежностей, что является неотъемлемой частью учебного процесса. Техническая спецификация устанавливает требования к изделию в целом, а не только к операции раскроя. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

17. Профильная труба квадратного сечения 25×25 толщиной не менее 1,2 мм выбрана как оптимальное решение для данного изделия с учетом требований к прочности, устойчивости, весу и мобильности стола. Техническая спецификация устанавливает конкретные требования к характеристикам товара. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

18. Возможность применения иных конструктивных решений не предусмотрена технической спецификацией, поскольку установлены конкретные требования к основанию стола. Замена типа профиля или конструктивного решения приведет к изменению габаритных, весовых и эксплуатационных характеристик изделия. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

19. Установление минимальной допустимой нагрузки вместо конкретного профиля не предусмотрено технической спецификацией. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования. Конкретные требования к основанию стола обеспечивают необходимую прочность и устойчивость конструкции для выполнения всех функций, предусмотренных учебным процессом.

20. Нагрузка раскройного стола не определена, поскольку стол предназначен для раскроя ткани — легкого текстильного материала, а также для хранения тканей и принадлежностей. Конструкция стола обеспечивает распределение нагрузки, достаточное для выполнения всех учебных операций. Дополнительная регламентация нагрузки не требуется, так как условия эксплуатации в учебном процессе не предполагают значительных весовых воздействий. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

21. Число внутренних ниш детально задано, поскольку внутреннее устройство стола непосредственно влияет на его функциональные возможности по хранению тканей и принадлежностей, что является неотъемлемой частью учебного процесса. Количество ниш и их деление определены заказчиком исходя из специфики учебного процесса и номенклатуры требуемого оборудования. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

22. Замечания к столам для швейных машин рассматриваются в контексте их функционального назначения в учебном процессе. Каждый стол представляет собой рабочее место учащегося, предназначенное для выполнения швейных операций, хранения принадлежностей и обеспечения безопасности при работе. Техническая спецификация устанавливает требования к характеристикам товара, обеспечивающим выполнение всех этих функций. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования. Детализация требований не создает неясности или противоречия в документации.

23. Двухчастная столешница (рабочая часть не менее 700×500 мм и откидная часть не менее 500×500 мм) обусловлена функциональным назначением стола: рабочая часть предназначена для установки швейной машины и выполнения основных операций шитья, откидная часть — для размещения ткани, раскроя и вспомогательных материалов в рабочем положении и складывания при хранении. Такая конструкция соответствует требованиям научной организации труда учащихся и обеспечивает возможность выполнения работ в полном соответствии с учебными программами. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

24. Расположение тумбы слева определено конструкцией стола с учетом эргономики рабочего места учащегося: при правой рабочей зоне (где располагается швейная машина и рабочее место) тумба слева обеспечивает свободный доступ к ней, не препятствуя работе. Конфигурация тумбы (с одной распашной дверцей и выдвижным ящиком, размеры не менее 500×450×730 мм) обусловлена необходимостью хранения швейных принадлежностей и материалов в непосредственной близости от рабочего места. Такое расположение соответствует требованиям научной организации труда и обеспечивает возможность контроля за действиями каждого учащегося. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

25. Расположение рабочего места справа (шириной не менее 680 мм) обусловлено эргономикой выполнения швейных операций и требованиями научной организации труда. Такое расположение обеспечивает удобство работы учащегося, свободный доступ к швейной машине и материалам, а также соответствует типовой планировке учебных мастерских. В верхней части рабочего места под столешницей должен находиться выдвижной ящик для принадлежностей. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

26. Выдвижной ящик для принадлежностей с размером фасада не менее 120×700 мм предусмотрен для обеспечения удобного доступа к швейным принадлежностям непосредственно в рабочей зоне учащегося. Размер фасада определен исходя из требуемой вместимости ящика и конструктивных особенностей рабочего места шириной не менее 680 мм. В качестве фурнитуры для ящиков должны использоваться направляющие полного выдвижения с доводчиком длиной не менее 400 мм, что обеспечивает плавность хода и долговечность эксплуатации. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

27. Две царги шириной не менее 180 мм, закрывающие рабочее место с фасадной части, предусмотрены для обеспечения жесткости конструкции и защиты внутреннего пространства рабочего места. Данное конструктивное решение соответствует требованиям к учебной мебели и обеспечивает возможность контроля за действиями каждого учащегося. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

28. Конфирматы 6,4×50 мм, эксцентриковые стяжки и буковые шканты 8×30 мм обеспечивают надежное и долговечное соединение элементов конструкции стола, соответствующее требованиям прочности и безопасности учебной мебели. Данная комбинация крепежных элементов является стандартной для соединения деталей из ЛДСП толщиной 16 мм и обеспечивает необходимую жесткость конструкции. Буковые шканты дополнительно обеспечивают точность соединения и предотвращают смещение элементов при эксплуатации. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

29. Газовый подъёмник (газлифт) обязателен, поскольку он обеспечивает плавное и безопасное открывание откидной крышки стола, а также фиксацию крышки в верхнем положении. Использование газлифта с механизмом, предотвращающим инертный сход фасада, является требованием безопасности при эксплуатации оборудования учащимися. Данное требование обеспечивает исключение самопроизвольного закрывания столешницы. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

30. Техническая спецификация содержит подробное и точное описание функциональных, технических, качественных и эксплуатационных характеристик товаров, что соответствует требованиям к её оформлению. При этом в технической спецификации не установлены требования к конкретному производителю: документация устанавливает требования к характеристикам товара, а не к его изготовителю. Потенциальный поставщик вправе предложить товар любого производителя, соответствующего установленным требованиям. Совокупность указанных характеристик направлена на обеспечение выполнения столом всех функций, необходимых в учебном процессе: размещение швейной машины, безопасное размещение педали, хранение принадлежностей, возможность увеличения рабочей поверхности. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

31. Возможность применения иных конструктивных решений не предусмотрена технической спецификацией, поскольку установлены конкретные требования к конструкции стола. Замена предусмотренного механизма (откидная крышка с газлифтом) на специализированный лифт, стационарную платформу или столешницу без откидной крышки приведет к изменению функциональных и эксплуатационных характеристик изделия. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования. Требования к конкретному производителю в технической спецификации не установлены.

32. Указанные варианты действительно могут выполнять схожие функции, однако техническая спецификация устанавливает конкретные требования к характеристикам товара, обеспечивающим их выполнение в рамках определённого учебного процесса. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования. Замена предусмотренного конструктивного решения не предусмотрена документацией. Требования к конкретному производителю в технической спецификации не установлены.

33. Необходимый результат определен технической спецификацией: рабочее место для швейной машины обеспечивается рабочей частью столешницы не менее 700×500 мм; безопасное размещение педали — конструкцией стола с тумбой и рабочим местом; хранение принадлежностей — тумбой с распашной дверцей и выдвижным ящиком, а также выдвижным ящиком для принадлежностей в рабочей зоне; возможность увеличения рабочей поверхности — откидной частью столешницы не менее 500×500 мм с газовым подъёмником. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования. Требования к конкретному производителю в технической спецификации не установлены.

34. Механизм реализации определен технической спецификацией, поскольку заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования. Указание конкретных конструктивных решений, видов фурнитуры и технологий изготовления обусловлено необходимостью обеспечения безопасности учащихся, соответствия мебели требованиям научной организации труда и технической эстетики, а также долговечности и ремонтопригодности изделий. Передача механизма реализации на усмотрение изготовителя не предусмотрена документацией. При этом требования к конкретному производителю в технической спецификации не установлены.

35. Техническая спецификация устанавливает требования к характеристикам товара, включая вид и размер крепежных элементов, поскольку они непосредственно влияют на прочность, надежность и долговечность конструкции, эксплуатируемой учащимися. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования. Указание конкретных крепежных элементов (конфирматы 6,4×50 мм, эксцентриковые стяжки, буковые шканты 8×30 мм) обеспечивает возможность объективной оценки соответствия товара требованиям документации. Требования к конкретному производителю в технической спецификации не установлены.

36. Техническая спецификация устанавливает требования к характеристикам товара, а не к его производителю или конкретной модели. В технической спецификации не установлены требования к конкретному производителю. Потенциальный поставщик вправе предложить товар любого производителя, соответствующего установленным требованиям. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования. Данное замечание носит характер общей оценки и не указывает на конкретное неясное или противоречивое положение документации.

37. Техническая спецификация действительно содержит подробное описание функциональных, технических, качественных и эксплуатационных характеристик товара, включая внутреннюю конструкцию, вид мебельной фурнитуры и технологию изготовления. Это соответствует требованиям к оформлению технической спецификации. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования. Указанные параметры обусловлены необходимостью обеспечения: размеры внутренних секций (280 мм и 370 мм) — для размещения конкретного оборудования и принадлежностей, предусмотренных учебной программой: швейных принадлежностей и материалов в левом отсеке, швейной фурнитуры и техники в правом отсеке. Размер выдвижного ящика (фасад 364×130 мм) — для хранения швейной фурнитуры. Высота отделения для техники (не менее 380 мм) — для размещения швейной техники. Г-образная дверь — для обеспечения возможности её раскрытия на угол не менее 180° и использования в качестве опоры для откидной крышки стола. Рояльные петли — для обеспечения раскрытия на угол не менее 180° и равномерного распределения нагрузки по всей длине соединения. Колесная опора диаметром не менее 50 мм — для придания жесткости конструкции при раскрытии, а также для обеспечения мобильности изделия. Совокупность указанных характеристик направлена на обеспечение выполнения тумбой всех функций, необходимых в учебном процессе: хранение швейных принадлежностей и техники, трансформация в рабочее место, мобильность. Требования к конкретному производителю в технической спецификации не установлены.

38. Техническая спецификация не устанавливает требования к конкретной модели или производителю. Документация устанавливает требования к характеристикам товара, которые должны быть обеспечены для выполнения функций, предусмотренных учебным процессом. Потенциальный поставщик вправе предложить товар любого производителя, соответствующего установленным требованиям. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

39. Функциональное назначение изделия определено технической спецификацией: тумба трансформер предназначена для хранения швейных принадлежностей и техники с возможностью трансформации в рабочее место. Минимальная вместимость обеспечивается установленными размерами внутренних секций, выдвижного ящика и отделения для техники, которые определены исходя из номенклатуры требуемого оборудования и принадлежностей, предусмотренных учебной программой. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования. Точная внутренняя геометрия изделия установлена в технической спецификации, поскольку она непосредственно влияет на функциональные возможности тумбы по размещению конкретного оборудования и принадлежностей. Замена точной внутренней геометрии на общее указание минимальной вместимости не предусмотрена документацией. Требования к конкретному производителю в технической спецификации не установлены.

40. Техническая спецификация действительно содержит подробное описание функциональных, технических, качественных и эксплуатационных характеристик кухонного гарнитура, включая конструктивные решения. Это соответствует требованиям к оформлению технической спецификации. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования. Конкретные конструктивные решения обусловлены необходимостью обеспечения безопасности учащихся, удобства эксплуатации, долговечности изделий при интенсивном использовании в учебном процессе, а также соответствия требованиям научной организации труда и технической эстетики. Требования к конкретному производителю в технической спецификации не установлены.

41. Внутренняя горизонтальная перегородка на всю длину, расположенная посередине изделия, обеспечивает равномерное распределение внутреннего пространства шкафа и возможность размещения принадлежностей и посуды различных размеров. Такое конструктивное решение соответствует требованиям научной организации труда и обеспечивает удобство эксплуатации. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

42. Монтажные отверстия на разной высоте в перегородке и боковинах обеспечивают возможность изменения высоты полок в любое время, что позволяет адаптировать внутреннее пространство шкафа под различные виды хранимой посуды и принадлежностей. Данное требование соответствует функциональному назначению кухонного гарнитура в учебном процессе. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

43. Регулировка петель по ширине, глубине и высоте обеспечивает возможность точной установки дверцы, её плотного прилегания и корректировки положения при эксплуатации. Данное требование обусловлено необходимостью обеспечения долговечности и удобства эксплуатации кухонного гарнитура в учебном процессе. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

44. ХДФ (древесноволокнистая плита высокой плотности) выбрана для задней стенки как материал, обеспечивающий необходимую жесткость конструкции при минимальной толщине, устойчивость к деформации и возможность нанесения защитного покрытия. Краска без запаха с антисептическими и водоотталкивающими добавками обеспечивает гигиеничность, устойчивость к влаге и предотвращает развитие микроорганизмов, что особенно важно для кухонной зоны в учебном процессе. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

45. Внутренняя схема нижних шкафов (наличие вертикальных стоек, горизонтальной перегородки, ящиков на роликовых направляющих, распашных дверц, регулируемых ножек) обусловлена необходимостью обеспечения прочности конструкции, удобства хранения посуды и принадлежностей, а также безопасности эксплуатации. Конкретные конструктивные решения соответствуют требованиям к учебной мебели. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

46. Роликовые направляющие полного выдвижения выбраны как надежное, долговечное и ремонтопригодное решение для учебной мебели, обеспечивающее плавность хода и удобство эксплуатации. Данный тип направляющих соответствует требованиям к оборудованию, используемому в учебном процессе. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

47. Возможность применения иных типов направляющих не предусмотрена технической спецификацией, поскольку установлены конкретные требования к конструкции ящиков. Замена типа направляющих приведет к изменению эксплуатационных характеристик изделия. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

48. Допущение функциональных аналогов технической спецификацией не предусмотрено. Техническая спецификация устанавливает требования к характеристикам товара, обеспечивающим их выполнение в рамках определённого учебного процесса. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

49. ЛДСП, покрытая пластиком 0,6 мм, с радиусным закруглением по фронтальной кромке по технологии постформинг, выбрана как материал, обеспечивающий необходимую влагостойкость, термостойкость, износостойкость и гигиеничность рабочей поверхности кухонной зоны. Данное решение соответствует требованиям к учебной мебели и обеспечивает долговечность эксплуатации. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

50. Возможность применения иных материалов не предусмотрена технической спецификацией, поскольку установлены конкретные требования к материалу столешницы. Замена материала приведет к изменению эксплуатационных, весовых и стоимостных характеристик изделия. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

51. Указанные характеристики полностью учтены в технической спецификации: влагостойкость обеспечивается покрытием ЛДСП пластиком 0,6 мм и кромкой ПВХ; термостойкость — наличием жароупора в столешнице; безопасность контакта с пищевой зоной — использованием сертифицированных материалов, соответствующих техническим регламентам РК; устойчивость к бытовой химии — свойствами пластикового покрытия. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

52. Технология постформинга обеспечивает радиусное закругление по фронтальной кромке столешницы, что предотвращает образование стыков и зазоров, в которых могут скапливаться влага и загрязнения. Данное решение обусловлено требованиями гигиеничности и безопасности пищевой зоны в учебном процессе. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

53. Термин «жароупор» используется в технической спецификации для обозначения конструктивного элемента столешницы, предназначенного для защиты поверхности от воздействия высоких температур при установке горячей посуды. Функциональное назначение элемента четко определено. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

54. Термин «жароупор» в технической спецификации не конкретизирован по способу реализации, поскольку данная характеристика определяется производителем изделия с учетом конструкции столешницы и требований к защите поверхности. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования. Разъяснению подлежат неясные или противоречивые положения документации, касающиеся технических, качественных или иных характеристик закупаемого товара; данное замечание указывает на неясность, которая может быть устранена производителем при изготовлении изделия.

55. Конкретизация термина «жароупор» не предусмотрена технической спецификацией, поскольку способ реализации данного элемента определяется производителем изделия с учетом конструкции столешницы и требований к защите поверхности. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

56. МДФ выбран как материал, обеспечивающий необходимую влагостойкость, термостойкость и устойчивость к загрязнениям, характерным для кухонной зоны. Термин «высококачественный» означает соответствие материала действующим техническим регламентам РК, что прямо установлено в преамбуле технической спецификации. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.
57. Термин «высококачественный» используется в технической спецификации в значении соответствия материала действующим техническим регламентам РК и стандартам качества, требование о соблюдении которых установлено в преамбуле документации. Соответствие подтверждается документами производителя (сертификатами соответствия, техническими паспортами). Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

58. Класс эмиссии формальдегида в технической спецификации не указан, поскольку требование о соответствии материалов техническим регламентам РК, установленное в преамбуле, обеспечивает безопасность материалов без необходимости дублирования конкретных санитарных показателей. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

59. Конкретный показатель влагостойкости технической спецификацией не устанавливается. Требование о соответствии материалов техническим регламентам РК, установленное в преамбуле, обеспечивает необходимую влагостойкость. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

60. Конкретное значение термостойкости технической спецификацией не устанавливается. Требование о соответствии материалов техническим регламентам РК обеспечивает необходимую термостойкость. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

61. Конкретный показатель устойчивости покрытия к бытовым моющим средствам технической спецификацией не устанавливается. Требование о соответствии материалов техническим регламентам РК и стандартам качества обеспечивает необходимую устойчивость покрытия. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

62. Указанные характеристики (влагостойкость, термостойкость, безопасность контакта с пищевой зоной, устойчивость к бытовой химии) обеспечиваются требованиями технической спецификации к материалам и покрытиям, а также требованием о соответствии материалов техническим регламентам РК, установленным в преамбуле. Термин «высококачественный» используется для указания на необходимость применения материала, пригодного для эксплуатации в учебном процессе. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

63. Контрастная неоднородная текстура кухонной панели выбрана с учетом требований технической эстетики и создания благоприятной визуальной среды в учебном кабинете. Такое решение соответствует требованиям к оформлению учебных мастерских. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

64. Цветовая характеристика панели является требованием технической эстетики, установленным для оформления учебных мастерских. Данное требование соответствует общим требованиям к оснащению кабинетов технологии. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

65. Предоставление цветовой концепции до подачи заявок технической спецификацией не предусмотрено. Техническая спецификация устанавливает требования к характеристикам товара (контрастная неоднородная текстура), а не к дизайну помещения в целом. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

66. Подготовка конкурсной заявки является компетенцией потенциального поставщика: именно поставщик определяет, какие материалы, декоры и комплектующие он закладывает в своё предложение. Главное, чтобы поданная заявка соответствовала требованиям конкурсной документации (технической спецификации). Техническая спецификация устанавливает требования к характеристикам товара, включая цвет и текстуру панели, что обеспечивает единый подход к оценке конкурсных заявок. Требования к конкретному производителю в технической спецификации не установлены. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

67. Техническая спецификация предусматривает кабинку примерочную, которая должна быть мобильной, легко-разбираемой и переносной, изготовленной из никелированных труб, с видом крепежа к стене угловым/или прямоугольным. Наличие в комплекте элементов для крепежа к стене не означает обязательного стационарного крепления: данные элементы предусмотрены для обеспечения возможности дополнительной фиксации при необходимости. Конструкция должна быть самонесущей и не требовать обязательного крепления к стене. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

68. Согласование мобильности и наличия крепежных элементов к стене обеспечивается тем, что кабинка должна быть мобильной, легко-разбираемой и переносной, а крепеж к стене (угловой/или прямоугольный) предусмотрен в комплекте как опция для возможности фиксации при необходимости. Обязательное стационарное крепление к стене технической спецификацией не установлено. Решение о фактическом использовании крепежных элементов принимается при монтаже совместно с заказчиком. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

69. Стена не является обязательной опорой для кабинки, поскольку технической спецификацией предусмотрена мобильная, легко-разбираемая и переносная конструкция. Наличие в комплекте элементов для крепежа к стене не делает стену обязательной опорой: данные элементы предусмотрены для обеспечения возможности дополнительной фиксации при необходимости. Конструкция должна быть самонесущей. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

70. Обязательное крепление к стене технической спецификацией не установлено. Кабинка должна быть мобильной, легко-разбираемой и переносной, что предполагает возможность её использования без стационарного крепления. Наличие в комплекте элементов для крепежа к стене (угловой/или прямоугольный вид крепежа) предусмотрено для обеспечения возможности фиксации при необходимости, а не как обязательное требование. Решение о фактическом креплении принимается при монтаже совместно с заказчиком. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

71. Необходимый тип конструкции определен технической спецификацией: кабинка примерочная должна быть мобильной, легко-разбираемой, переносной, изготовленной из никелированных труб, с видом крепежа к стене угловым/или прямоугольным, оснащена шторами из непрозрачной ткани, позволяющими закрыть весь периметр зоны для переодевания. Конструкция должна быть самонесущей и не требовать обязательного стационарного крепления к стене. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

72. Техническая спецификация действительно содержит подробное описание функциональных, технических, качественных и эксплуатационных характеристик стула, включая конструктивные особенности, материал, размеры и анатомическую форму. Это соответствует требованиям к оформлению технической спецификации. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования. Указанные параметры обусловлены необходимостью обеспечения безопасности учащихся, долговечности изделия при интенсивной эксплуатации, удобства использования и соответствия требованиям научной организации труда. Требования к конкретному производителю в технической спецификации не установлены.

73. Цельнолитая конструкция стула выбрана как наиболее надежное, безопасное и долговечное решение для учебного процесса. Отсутствие разъемных соединений исключает риск ослабления крепежа, расшатывания и травмирования учащихся при интенсивной эксплуатации. Данное решение соответствует требованиям к учебной мебели, подвергающейся ежедневному использованию. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования. Требования к конкретному производителю в технической спецификации не установлены.

74. Ремонтопригодность не является приоритетной характеристикой для данного изделия в учебном процессе. Приоритетными являются безопасность, надежность и долговечность конструкции, эксплуатируемой учащимися ежедневно. Цельнолитая конструкция обеспечивает отсутствие разъемных соединений, которые могут ослабнуть или выйти из строя при интенсивной эксплуатации, что снижает риск травмирования. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

75. Возможность применения разборного или многокомпонентного стула не предусмотрена технической спецификацией, поскольку установлены конкретные требования к конструкции изделия. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования. Требование о цельнолитой конструкции обусловлено необходимостью обеспечения безопасности учащихся при интенсивной эксплуатации.

76. Исключение обязательности цельнолитой конструкции не предусмотрено технической спецификацией. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования. Цельнолитая конструкция выбрана как наиболее надежное и безопасное решение для учебной мебели, подвергающейся ежедневному интенсивному использованию. Требования к конкретному производителю в технической спецификации не установлены.

77. Техническая спецификация устанавливает габаритные размеры вкладыша пластикового как не менее 274×388×40 мм. Данный размер определен исходя из требуемого размещения вкладыша в выдвижном ящике для принадлежностей, предусмотренном в конструкции стола под швейную машинку 1-местного (размер фасада ящика — не менее 120×700 мм). Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

78. Необходимость указанной геометрии обусловлена требованиями к размещению вкладыша в ящике швейного стола и обеспечению удобного хранения мелких принадлежностей. Габариты обеспечивают оптимальное заполнение внутреннего пространства ящика и возможность размещения не менее 6 отделений для классификации принадлежностей. Контейнер предназначен для удобного хранения мелких принадлежностей. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования. Требования к конкретному производителю в технической спецификации не установлены.

79. Контейнер предназначен для размещения в выдвижном ящике для принадлежностей стола под швейную машинку 1-местный (размер фасада ящика — не менее 120×700 мм). Совместимость с ящиком обеспечивается установленными габаритными размерами вкладыша (не менее 274×388×40 мм). Полезный объем определяется внутренними размерами и конструктивными особенностями вкладыша (наличие не менее 6 отделений) и определяется производителем изделия. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

80. Ограничивающая ниша (выдвижной ящик для принадлежностей) предусмотрена технической спецификацией в конструкции стола под швейную машинку 1-местный. Именно наличие ограничивающей ниши обусловливает необходимость установления точных габаритных размеров вкладыша для обеспечения его совместимости с ящиком. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

81. Профильная труба квадратного сечения не менее 40×40×1,5 мм для ножек и прямоугольного сечения 40×20×1,5 мм для царг обеспечивает необходимую прочность, устойчивость и долговечность конструкции обеденного стола, рассчитанного на 4 посадочных места. Данные параметры оптимальны для восприятия нагрузок, возникающих при эксплуатации стола в учебном процессе (размещение посуды, продуктов, одновременная посадка учащихся). Металлокаркас должен быть покрыт полимерной краской, что обеспечивает дополнительную защиту от коррозии и механических повреждений. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования. Требования к конкретному производителю в технической спецификации не установлены.

82. Минимальная нагрузка на обеденный стол в технической спецификации не устанавливается, поскольку изделие предназначено для использования в учебном процессе при приготовлении пищи и сервировке, что не предполагает значительных весовых воздействий. Конструкция стола обеспечивает достаточную прочность для выполнения всех функций, предусмотренных учебной программой. Отсутствие конкретного значения нагрузки не создает неясности, так как функциональное назначение изделия четко определено. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

83. Установление нагрузки и устойчивости вместо точной геометрии профиля не предусмотрено технической спецификацией. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования. Конкретные требования к металлокаркасу обеспечивают необходимую прочность и устойчивость конструкции для выполнения всех функций, предусмотренных учебным процессом. Требования к конкретному производителю в технической спецификации не установлены.

84. Совместимость кухонного гарнитура с фактическим помещением обеспечивается в рамках сопутствующих услуг, которые должен выполнить потенциальный поставщик. Согласно документации, началу работы над комплектацией кабинета предшествует согласование вопросов доставки и монтажа, размещения оборудования, инструментов и принадлежностей в помещении кабинета технологии. Установка оборудования производится совместно с учителями технологии. Таким образом, вопросы совместимости гарнитура с фактическим помещением решаются на этапе исполнения договора, что не препятствует подготовке и подаче конкурсной заявки. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования. Требования к конкретному производителю в технической спецификации не установлены.

85. Размеры стены, расположение водоснабжения, канализации, электрических розеток и вытяжного канала определяются проектом помещения и не входят в предмет технической спецификации, устанавливающей требования к характеристикам закупаемого товара. Техническая спецификация устанавливает требования к функциональным, техническим, качественным и эксплуатационным характеристикам товара, а не к планировочным решениям помещения. При этом сопутствующими услугами прямо предусмотрено согласование вопросов доставки и монтажа, размещения оборудования в помещении кабинета технологии, а также установка, подключение и проверка работы оборудования и прокладка необходимых кабелей в скрытых кабель-каналах. Разъяснению подлежат неясные или противоречивые положения документации, касающиеся технических, качественных или иных характеристик закупаемого товара; вопросы планировки помещения выходят за рамки предмета технической спецификации. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

86. Точное местоположение технологического выреза под мойку в столешнице определяется при монтаже с учетом фактического размещения кухонного гарнитура в помещении и расположения систем водоснабжения и канализации. Технической спецификацией предусмотрено наличие технологического выреза для установки врезной мойки, но не его конкретные координаты, поскольку они зависят от условий конкретного помещения. Вопросы размещения оборудования решаются в рамках сопутствующих услуг по монтажу. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

87. Изготовление столешницы с технологическим вырезом под мойку действительно требует учета фактических условий помещения. Данные вопросы решаются на этапе исполнения договора в рамках сопутствующих услуг, которые предусматривают согласование вопросов размещения оборудования в помещении кабинета технологии перед началом работы над комплектацией кабинета. Техническая спецификация устанавливает требования к характеристикам товара (материал, толщина, покрытие, наличие выреза), которые должны быть обеспечены. Разъяснению подлежат неясные или противоречивые положения документации, касающиеся технических, качественных или иных характеристик закупаемого товара; вопросы замера помещения выходят за рамки предмета технической спецификации. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

88. Порядок изготовления и монтажа мебели определяется условиями договора и сопутствующими услугами, которые предусматривают согласование вопросов доставки и монтажа, размещения оборудования в помещении кабинета технологии перед началом работы над комплектацией кабинета. Техническая спецификация устанавливает требования к характеристикам товара, которые должны быть обеспечены. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

89. Требование о предоставлении в составе конкурсной заявки копии письма от производителя товара или его официального представителя (дилера, дистрибьютора) на территории Республики Казахстан установлено технической спецификацией и обусловлено необходимостью подтверждения возможности своевременной поставки товара в соответствии с заявленными функциональными, техническими, эксплуатационными и качественными характеристиками для исполнения обязательств по договору. Данное требование не связано с необходимостью наличия заранее существующей модели: письмо подтверждает возможность поставки товара, соответствующего требованиям технической спецификации, в том числе изготовленного по индивидуальным параметрам с учетом фактических условий помещения. При этом вопросы совместимости кухонного гарнитура с фактическим помещением решаются в рамках сопутствующих услуг, которые предусматривают согласование вопросов размещения оборудования перед началом работы над комплектацией кабинета.

90. Предоставление плана кухни с координатами коммуникаций технической спецификацией не предусмотрено. Техническая спецификация устанавливает требования к функциональным, техническим, качественным и эксплуатационным характеристикам закупаемого товара, а не к планировочным решениям помещения. Разъяснению подлежат неясные или противоречивые положения документации, касающиеся технических, качественных или иных характеристик закупаемого товара; вопросы планировки помещения выходят за рамки предмета технической спецификации. При этом сопутствующими услугами прямо предусмотрено, что началу работы над комплектацией кабинета предшествует согласование вопросов доставки и монтажа, размещения оборудования, инструментов и принадлежностей в помещении кабинета технологии. Установка оборудования производится совместно с учителями технологии. Таким образом, вопросы размещения оборудования и подключения к коммуникациям решаются на этапе исполнения договора, что не препятствует подготовке и подаче конкурсной заявки.

91. Подключение мойки, сифона и смесителя входит в состав сопутствующих услуг, которые должен выполнить потенциальный поставщик. Согласно документации, сопутствующие услуги включают установку, подключение и проверку работы электронного оборудования и техники, а также монтаж оборудования, входящего в состав кабинета технологии. Мойка с сифоном и смеситель входят в состав закупаемого оборудования, следовательно, их установка и подключение обеспечиваются в рамках сопутствующих услуг. Исполнение сопутствующих услуг требуется только в случае закупки соответствующего этим услугам оборудования, программ и пособий. Цена данных услуг должна быть учтена в конкурсной заявке.

92. Подключение к водопроводу обеспечивается в рамках сопутствующих услуг, которые предусматривают установку, подключение и проверку работы оборудования, входящего в состав кабинета технологии. Смеситель в комплекте с гибкой подводкой и крепежным набором входит в состав закупаемого оборудования, следовательно, его подключение к системе водоснабжения обеспечивается в рамках данных услуг.
93. Подключение к канализации обеспечивается в рамках сопутствующих услуг, которые предусматривают установку, подключение и проверку работы оборудования. Мойка с сифоном (с выводом) входит в состав закупаемого оборудования, следовательно, её подключение к системе канализации обеспечивается в рамках данных услуг.

94. Дополнительные шланги, краны и переходники технической спецификацией не предусмотрены. В комплекте смесителя должны быть гибкая подводка и крепежный набор, в комплекте мойки — сифон с выводом. Необходимость приобретения дополнительных элементов определяется при монтаже с учетом фактических условий помещения и состояния систем водоснабжения и канализации. Данные вопросы решаются в рамках сопутствующих услуг.

95. Техническая спецификация содержит полный перечень закупаемого оборудования с указанием комплектации (смеситель — с гибкой подводкой и крепежным набором; мойка — с сифоном с выводом), а также перечень сопутствующих услуг, которые должен выполнить потенциальный поставщик. Данная информация является достаточной для определения цены конкурсной заявки. Дополнительные элементы, необходимость которых может возникнуть при монтаже с учетом фактических условий помещения, определяются в рамках сопутствующих услуг и согласовываются с заказчиком.

96. Параметры вытяжки определены технической спецификацией: вытяжка должна состоять из корпуса, вентиляционного агрегата, механического или электронного пульта управления и жироулавливающих фильтров; детали должны быть изготовлены из термически стойких, коррозионно-устойчивых и долговечных материалов; корпус должен быть изготовлен из нержавеющей стали либо покрыт эмалью; вытяжка должна быть укомплектована набором для монтажа. Указанные характеристики являются достаточными для обеспечения функционального назначения вытяжки в учебном процессе. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.

97. Производительность по воздуху, уровень шума и диаметр воздуховода технической спецификацией не устанавливаются. Данные характеристики определяются производителем изделия в соответствии с действующими техническими регламентами РК и стандартами качества, требование о соблюдении которых установлено в преамбуле технической спецификации. Конкретные значения данных параметров зависят от условий конкретного помещения и определяются при монтаже с учетом фактических условий.

98. Производительность вытяжки определяется производителем изделия с учетом функционального назначения — удаления испарений при приготовлении пищи в учебном процессе. Требование о соответствии изделия техническим регламентам РК и стандартам качества, установленное в преамбуле технической спецификации, обеспечивает пригодность вытяжки для использования в учебном процессе.

99. Необходимый воздухообмен технической спецификацией не устанавливается. Данный параметр определяется проектом вентиляции помещения и условиями эксплуатации кухонной зоны. Вопросы подключения вытяжки к вентиляционной системе решаются в рамках сопутствующих услуг по установке и подключению оборудования с учетом фактических условий помещения.

100. Замена установленных технической спецификацией характеристик мебели на функциональные требования и диапазоны размеров не предусмотрена документацией. Техническая спецификация содержит подробное и точное описание функциональных, технических, качественных и эксплуатационных характеристик товаров, что соответствует требованиям к её оформлению. При этом техническая спецификация не содержит производственных чертежей: установленные параметры (габариты, размеры элементов, материалы, виды фурнитуры, крепежных элементов и технологий изготовления) являются характеристиками товара, обеспечивающими его функциональное назначение в учебном процессе. Указанные характеристики обусловлены необходимостью обеспечения безопасности учащихся, соответствия мебели требованиям научной организации труда и технической эстетики, возможности контроля за действиями каждого учащегося, долговечности и ремонтопригодности изделий, а также совместимости элементов мебели с размещаемым оборудованием. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования. Требования к конкретному производителю в технической спецификации не установлены.

101. Техническая спецификация не ограничивает возможность участия разных мебельных производств, поскольку устанавливает требования к характеристикам товара, а не к его производителю. Потенциальный поставщик вправе предложить товар любого производителя, соответствующего установленным требованиям. Подготовка конкурсной заявки является компетенцией потенциального поставщика: именно поставщик определяет, какие материалы, комплектующие и конструктивные решения он закладывает в своё предложение, главное — чтобы поданная заявка соответствовала требованиям конкурсной документации (технической спецификации). Установленные характеристики обеспечивают необходимое качество товара и возможность его объективной оценки при рассмотрении конкурсных заявок. Заказчик вправе самостоятельно определять требуемые характеристики с учетом специфики учебного процесса и требуемого оборудования.