Внимание! Соединение с приложением прервано. Дождитесь повторного подключения.
Обсуждение документации - Просмотр сообщения № 1069443
Тема сообщения
Замечание к КД
Тип сообщения
Замечание к КД
Поставщик
AI-Trade ИП
Представитель поставщика
ОРАЗБАЕВА АНОРА БЕИМБЕТОВНА
Дата и время отправки сообщения
2026-10-04 16:15:44
Текст сообщения
1. Наиболее существенным ограничивающим элементом технической спецификации является чрезвычайно подробное описание встроенного программного обеспечения и искусственного интеллекта видеостены. Перечисленные функции не ограничиваются общими требованиями к современному интерактивному дисплею, а фактически воспроизводят конкретную программную экосистему определенного производителя.
2. В частности, встроенное ПО одновременно должно обеспечивать ограничение времени использования приложений, режим концентрации, управление уведомлениями, контроль разрешений доступа, уведомления об обращении к буферу обмена, автозаполнение паролей, отслеживание действий, управление рекламой и персонализацией, специальные функции доступности, автоматические субтитры, озвучивание интерфейса, аудиодескрипцию и синтез речи.
3. Значительная часть перечисленных функций относится к системным функциям конкретной мобильной операционной системы, а не непосредственно к функции видеостены как учебного оборудования.
4. Просим заменить перечень внутренних настроек операционной системы общим требованием поддержки современной ОС, безопасности, специальных возможностей и централизованного обновления.
5. Особенно узко сформулированы требования к интегрированному искусственному интеллекту. ИИ должен открываться поверх любого изображения или программы, поддерживать голосовой и текстовый диалог на русском, казахском и английском языках, осуществлять двусторонний перевод, предлагать уточняющие вопросы, распознавать выделенный окружностью объект на экране, формировать подробное описание, предлагать связанные изображения и выполнять поиск видеороликов на мировых видеохостингах.
6. Данный набор функций является не общим определением ИИ-помощника, а конкретным пользовательским сценарием и интерфейсом определенного программного продукта.
7. Функционально эквивалентный ИИ может распознавать объект путем клика, выделения прямоугольником, загрузки изображения, контекстного меню либо автоматически, не требуя именно обведения объекта кругом.
8. Просим заменить способ взаимодействия на конечную функцию распознавания отображаемых объектов.
9. Требование искать связанные видеоролики именно на «мировых видеохостингах» также неоднозначно. Не определено, какие сервисы имеются в виду, должна ли система интегрироваться с конкретными коммерческими площадками и кто несет ответственность за доступность сторонних сервисов.
10. Просим установить возможность поиска внешнего образовательного видеоконтента без привязки к конкретному источнику.
11. ИИ должен переводить любое видео, включая видео мировых видеохостингов и иных сервисов, формировать субтитры поверх изображения и одновременно переводить речь спикера возле устройства.
12. Возможность автоматического перевода сторонних потоковых сервисов может зависеть от DRM, политики браузера, ограничений ОС и правообладателя контента и не полностью контролируется производителем видеостены.
13. Просим ограничить требование переводом поддерживаемого локального и открытого мультимедийного контента либо допустить эквивалентную функцию перевода.
14. Отдельно требуется генерация изображений по эскизу минимум в трех режимах: «иллюстрация», «3D изображение» и «аутентичный режим». Наименования режимов являются интерфейсными обозначениями конкретного продукта. Аналогичный генератор может использовать стили «реалистичный», «скетч», «3D», «арт» и другие.
15. Просим не фиксировать названия режимов и установить требование генерации изображений по эскизу с возможностью выбора нескольких стилей.
16. ИИ должен автоматически создавать подробное описание видео, краткий синопсис, определять важные моменты, эмоциональную окраску и контекст, а также создавать субтитры.
17. Не определены критерии качества данных функций и методика их приемки. Например, понятие «эмоциональная окраска» субъективно и не имеет установленного измеримого порога.
18. Просим определить приемочный сценарий либо исключить субъективные показатели.
19. Встроенное ПО должно содержать калькулятор, распознающий рукописные формулы, решающий линейные уравнения с двумя переменными, квадратные уравнения, вычисляющий площади фигур, решающий тригонометрические задачи и строящий графики.
20. Совокупность перечисленных возможностей может быть реализована отдельными сторонними образовательными приложениями, а не обязательно встроенным модулем производителя видеостены.
21. Просим разрешить предоставление эквивалентного функционала посредством предустановленных лицензированных приложений.
22. Аналогично ИИ должен создавать mindmap из изображения или рукописного текста, генерировать план урока, распознавать рукописный ввод, искать текст в браузере и раскладывать понятия на карточки.
23. Это фактически описание комплексного педагогического программного продукта. Указанные функции не связаны с аппаратной характеристикой самой видеостены.
24. Просим отделить требования к оборудованию от требований к образовательному ПО.
25. Встроенное ПО должно иметь библиотеку симуляций по физике, химии и биологии, редактор математических формул с построением 3D-графиков и химический редактор с отображением формул в 2D/3D.
26. Не установлено количество симуляций, учебные темы, классы, соответствие образовательной программе, язык интерфейса, срок обновления контента либо лицензионные права.
27. При этом наличие непосредственно встроенной библиотеки конкретного производителя может ограничить предложение аналогичных решений, где такие ресурсы предоставляются в отдельной облачной образовательной платформе.
28. Просим определить требуемый образовательный результат и допустимость отдельных лицензированных ресурсов.
29. Требование трансляции одновременно минимум с девяти мобильных устройств является весьма специфичным. Не объяснено, почему необходимо именно девять, а не четыре, шесть, восемь или десять.
30. Просим обосновать количество девять либо установить «не менее четырех/шести» исходя из реального сценария учебного занятия.
31. Требование обязательной интеграции облачных дисков с привязкой к конкретному пользователю также требует уточнения: какие облачные сервисы должны поддерживаться, где будут храниться данные, допускаются ли зарубежные сервисы, кто отвечает за персональные данные и доступ несовершеннолетних.
32. Просим определить минимальные требования информационной безопасности и хранения данных.
33. Авторизация пользователя должна происходить через NFC-карту либо сканирование QR-кода с последующим восстановлением персонального рабочего пространства, включая набор приложений, фон и подключенные облачные диски.
34. Это означает хранение индивидуальных пользовательских настроек и учетных данных. Не определено, где эти данные хранятся, как долго, каким образом удаляются и кто является администратором.
35. Просим дополнить требования информационной безопасности либо исключить обязательность персонализированного рабочего пространства.
36. ТС предусматривает автоматический переход в режим аннотаций при касании стилусом, распознавание разных сторон стилуса и пальца, а также не менее пяти настраиваемых жестов. Данные функции соответствуют определенной программно-аппаратной реализации конкретных моделей.
37. Просим допустить любые средства быстрого перехода к аннотации и жестового управления при обеспечении аналогичного удобства.
38. В систему должен быть интегрирован доступ к «фирменному каталогу» ссылок на образовательные ресурсы, включая казахстанские учебники и видеоуроки по эксплуатации самой видеостены.
39. Само слово «фирменный» указывает на ресурс конкретного производителя. В казахской части позже добавлено «или эквивалентный набор ссылок», однако русскоязычный текст содержит прямое требование фирменного каталога.
40. Просим унифицировать две языковые версии и прямо допустить независимый либо эквивалентный каталог образовательных ресурсов.
41. ТС содержит необычный фрагмент: «Вы предоставили новые требования (фирменный каталог, OPS мини-компьютер, мобильная стойка и программное обеспечение в реестре...) переведены на государственный язык... добавлены слова "или эквивалент" для ограничения конкуренции». Данный текст по своему смыслу является служебным комментарием к процессу подготовки документа, а не техническим требованием к товару.
42. Наличие такого редакционного фрагмента свидетельствует о необходимости дополнительной правовой и технической проверки спецификации перед проведением закупки.
43. Просим удалить служебные комментарии и оставить только непосредственно требования к предмету закупки.
44. Общая структура ТС демонстрирует возможную привязку не только к определенной аппаратной модели, но и к ее фирменной программной экосистеме и пользовательскому интерфейсу.
45. Просим переработать программную часть по принципу функциональной эквивалентности: поддержка интерактивного обучения, аннотаций, трансляции экранов, специальных возможностей, AI-помощника, перевода, образовательных симуляций и пользовательских профилей — без обязательного повторения конкретного интерфейса и фирменных механизмов одного производителя.
2. В частности, встроенное ПО одновременно должно обеспечивать ограничение времени использования приложений, режим концентрации, управление уведомлениями, контроль разрешений доступа, уведомления об обращении к буферу обмена, автозаполнение паролей, отслеживание действий, управление рекламой и персонализацией, специальные функции доступности, автоматические субтитры, озвучивание интерфейса, аудиодескрипцию и синтез речи.
3. Значительная часть перечисленных функций относится к системным функциям конкретной мобильной операционной системы, а не непосредственно к функции видеостены как учебного оборудования.
4. Просим заменить перечень внутренних настроек операционной системы общим требованием поддержки современной ОС, безопасности, специальных возможностей и централизованного обновления.
5. Особенно узко сформулированы требования к интегрированному искусственному интеллекту. ИИ должен открываться поверх любого изображения или программы, поддерживать голосовой и текстовый диалог на русском, казахском и английском языках, осуществлять двусторонний перевод, предлагать уточняющие вопросы, распознавать выделенный окружностью объект на экране, формировать подробное описание, предлагать связанные изображения и выполнять поиск видеороликов на мировых видеохостингах.
6. Данный набор функций является не общим определением ИИ-помощника, а конкретным пользовательским сценарием и интерфейсом определенного программного продукта.
7. Функционально эквивалентный ИИ может распознавать объект путем клика, выделения прямоугольником, загрузки изображения, контекстного меню либо автоматически, не требуя именно обведения объекта кругом.
8. Просим заменить способ взаимодействия на конечную функцию распознавания отображаемых объектов.
9. Требование искать связанные видеоролики именно на «мировых видеохостингах» также неоднозначно. Не определено, какие сервисы имеются в виду, должна ли система интегрироваться с конкретными коммерческими площадками и кто несет ответственность за доступность сторонних сервисов.
10. Просим установить возможность поиска внешнего образовательного видеоконтента без привязки к конкретному источнику.
11. ИИ должен переводить любое видео, включая видео мировых видеохостингов и иных сервисов, формировать субтитры поверх изображения и одновременно переводить речь спикера возле устройства.
12. Возможность автоматического перевода сторонних потоковых сервисов может зависеть от DRM, политики браузера, ограничений ОС и правообладателя контента и не полностью контролируется производителем видеостены.
13. Просим ограничить требование переводом поддерживаемого локального и открытого мультимедийного контента либо допустить эквивалентную функцию перевода.
14. Отдельно требуется генерация изображений по эскизу минимум в трех режимах: «иллюстрация», «3D изображение» и «аутентичный режим». Наименования режимов являются интерфейсными обозначениями конкретного продукта. Аналогичный генератор может использовать стили «реалистичный», «скетч», «3D», «арт» и другие.
15. Просим не фиксировать названия режимов и установить требование генерации изображений по эскизу с возможностью выбора нескольких стилей.
16. ИИ должен автоматически создавать подробное описание видео, краткий синопсис, определять важные моменты, эмоциональную окраску и контекст, а также создавать субтитры.
17. Не определены критерии качества данных функций и методика их приемки. Например, понятие «эмоциональная окраска» субъективно и не имеет установленного измеримого порога.
18. Просим определить приемочный сценарий либо исключить субъективные показатели.
19. Встроенное ПО должно содержать калькулятор, распознающий рукописные формулы, решающий линейные уравнения с двумя переменными, квадратные уравнения, вычисляющий площади фигур, решающий тригонометрические задачи и строящий графики.
20. Совокупность перечисленных возможностей может быть реализована отдельными сторонними образовательными приложениями, а не обязательно встроенным модулем производителя видеостены.
21. Просим разрешить предоставление эквивалентного функционала посредством предустановленных лицензированных приложений.
22. Аналогично ИИ должен создавать mindmap из изображения или рукописного текста, генерировать план урока, распознавать рукописный ввод, искать текст в браузере и раскладывать понятия на карточки.
23. Это фактически описание комплексного педагогического программного продукта. Указанные функции не связаны с аппаратной характеристикой самой видеостены.
24. Просим отделить требования к оборудованию от требований к образовательному ПО.
25. Встроенное ПО должно иметь библиотеку симуляций по физике, химии и биологии, редактор математических формул с построением 3D-графиков и химический редактор с отображением формул в 2D/3D.
26. Не установлено количество симуляций, учебные темы, классы, соответствие образовательной программе, язык интерфейса, срок обновления контента либо лицензионные права.
27. При этом наличие непосредственно встроенной библиотеки конкретного производителя может ограничить предложение аналогичных решений, где такие ресурсы предоставляются в отдельной облачной образовательной платформе.
28. Просим определить требуемый образовательный результат и допустимость отдельных лицензированных ресурсов.
29. Требование трансляции одновременно минимум с девяти мобильных устройств является весьма специфичным. Не объяснено, почему необходимо именно девять, а не четыре, шесть, восемь или десять.
30. Просим обосновать количество девять либо установить «не менее четырех/шести» исходя из реального сценария учебного занятия.
31. Требование обязательной интеграции облачных дисков с привязкой к конкретному пользователю также требует уточнения: какие облачные сервисы должны поддерживаться, где будут храниться данные, допускаются ли зарубежные сервисы, кто отвечает за персональные данные и доступ несовершеннолетних.
32. Просим определить минимальные требования информационной безопасности и хранения данных.
33. Авторизация пользователя должна происходить через NFC-карту либо сканирование QR-кода с последующим восстановлением персонального рабочего пространства, включая набор приложений, фон и подключенные облачные диски.
34. Это означает хранение индивидуальных пользовательских настроек и учетных данных. Не определено, где эти данные хранятся, как долго, каким образом удаляются и кто является администратором.
35. Просим дополнить требования информационной безопасности либо исключить обязательность персонализированного рабочего пространства.
36. ТС предусматривает автоматический переход в режим аннотаций при касании стилусом, распознавание разных сторон стилуса и пальца, а также не менее пяти настраиваемых жестов. Данные функции соответствуют определенной программно-аппаратной реализации конкретных моделей.
37. Просим допустить любые средства быстрого перехода к аннотации и жестового управления при обеспечении аналогичного удобства.
38. В систему должен быть интегрирован доступ к «фирменному каталогу» ссылок на образовательные ресурсы, включая казахстанские учебники и видеоуроки по эксплуатации самой видеостены.
39. Само слово «фирменный» указывает на ресурс конкретного производителя. В казахской части позже добавлено «или эквивалентный набор ссылок», однако русскоязычный текст содержит прямое требование фирменного каталога.
40. Просим унифицировать две языковые версии и прямо допустить независимый либо эквивалентный каталог образовательных ресурсов.
41. ТС содержит необычный фрагмент: «Вы предоставили новые требования (фирменный каталог, OPS мини-компьютер, мобильная стойка и программное обеспечение в реестре...) переведены на государственный язык... добавлены слова "или эквивалент" для ограничения конкуренции». Данный текст по своему смыслу является служебным комментарием к процессу подготовки документа, а не техническим требованием к товару.
42. Наличие такого редакционного фрагмента свидетельствует о необходимости дополнительной правовой и технической проверки спецификации перед проведением закупки.
43. Просим удалить служебные комментарии и оставить только непосредственно требования к предмету закупки.
44. Общая структура ТС демонстрирует возможную привязку не только к определенной аппаратной модели, но и к ее фирменной программной экосистеме и пользовательскому интерфейсу.
45. Просим переработать программную часть по принципу функциональной эквивалентности: поддержка интерактивного обучения, аннотаций, трансляции экранов, специальных возможностей, AI-помощника, перевода, образовательных симуляций и пользовательских профилей — без обязательного повторения конкретного интерфейса и фирменных механизмов одного производителя.
Ответы представителей заказчика и организатора, секретаря
Дата:
2026-10-07 17:22:16
Автор:
КАРИМОВА ЖАЗИРА МУРАТКАНОВНА
Решение:
Представить разъяснение положений конкурсной документации
Текст разъяснения
1. Все перечисленные требования описывают необходимый Заказчику функционал интерактивного программно-аппаратного комплекса и являются объективными техническими и качественными характеристиками товара.
2. Перечисленные функции обеспечивают полноценное администрирование, безопасность, фокусировку внимания и удобство использования интерактивного оборудования в учебном процессе.
3. Данные системные настройки входят в состав поставляемого программно-аппаратного комплекса и гарантируют его безопасную эксплуатацию в государственной образовательной организации.
4. Отклонено; состав функциональных настроек сохраняется в первоначальной редакции для обеспечения требуемого уровня безопасности и комфорта учебного процесса.
5. Описание функционала ИИ-помощника отражает необходимый Заказчику уровень интерактивности при проведении мультимедийных лекций и занятий.
6. В спецификации приведены исключительно функциональные требования к искусственному интеллекту без указания товарных знаков или конкретных производителей.
7. Распознавание обведенного объекта является базовым удобным сценарием работы преподавателя на сенсорном экране большой диагонали.
8. Отклонено; требование к методам интерактивного взаимодействия с экраном остается без изменений.
9. Функция поиска видеороликов необходима для оперативного подбора преподавателями учебного и наглядного контента из открытых видеохостингов.
10. Отклонено; функция подбора внешнего мультимедийного образовательного контента сохраняется в объеме заявленных требований ТС.
11. Функция автоперевода видеопотока и речи спикера необходима для проведения двуязычных и международных онлайн-лекций.
12. Поставщик обеспечивает полную совместимость и функционирование заявленного программного комплекса при работе с поддерживаемыми медиапотоками.
13. Отклонено; требования к функциям автоматического перевода контента и речи остаются в первоначальной редакции.
14. Наличие нескольких режимов генерации изображений задает вариативность наглядных материалов для различных учебных дисциплин.
15. Отклонено; требования к режимам работы генератора изображений по эскизу остаются без изменений.
16. Функции автоматического анализа видео, формирования синопсиса и субтитров необходимы для ускоренной подготовки и повторения учебных материалов.
17. Проверка качества выполнения функций проводится при приемо-сдаточных испытаниях путем демонстрации корректности работы софта на тестовых видеоматериалах.
18. Отклонено; показатели функционала ИИ сохраняются в ТС и проверяются при приемке оборудования.
19. Встроенный калькулятор с поддержкой рукописного ввода и распознавания формул является необходимым инструментом для занятий по точным наукам.
20. Функционал калькулятора и построения графиков должен быть доступен в единой операционной среде поставляемого комплекса.
21. Отклонено; требования к встроенному математическому модулю остаются в первоначальной редакции.
22. Перечисленные инструменты (mindmap, генерация планов, карточки) составляют основу современных интерактивных методов обучения в ВУЗе.
23. Поставляемый программно-аппаратный комплекс приобретается как единое решение для образовательного процесса, включая аппаратную и программную части.
24. Отклонено; разделение единых функциональных требований интерактивного комплекса не требуется.
25. Наличие библиотеки симуляций и редакторов формул необходимо для проведения практических и лабораторных занятий по естественно-научным предметам.
26. Библиотека симуляций поставляется в объеме, обеспечивающем выполнение базовых университетских учебных программ.
27. Поставщики вправе предложить решение любого производителя, обеспечивающее указанный в спецификации функционал (включая использование эквивалентных платформ).
28. Отклонено; требования к наличию образовательных симуляций и редакторов остаются без изменений.
29. Трансляция с 9 устройств необходима для одновременной демонстрации результатов работы малых групп студентов на сетке дисплея 3х3.
30. Отклонено; требование одновременного вывода не менее 9 устройств является обоснованным и остается в силе.
31. Интеграция с облачными дисками обеспечивает доступ преподавателей к их персональным учебным материалам.
32. Поставщик гарантирует соблюдение Закона РК «О персональных данных и их защите» и Закона РК «Об информатизации».
33. Авторизация через NFC/QR-код с загрузкой профиля обеспечивает быструю смену преподавателей между лекциями без затрат времени на настройку.
34. Хранение индивидуальных настроек и учетных данных администрируется ИТ-службой Заказчика на оборудовании/в сети ВУЗа.
35. Отклонено; требования к персонализации рабочего пространства и быстрой авторизации остаются в силе.
36. Распознавание сторон стилуса, пальца и жестов необходимо для интуитивного и эргономичного управления интерактивной доской во время лекции.
37. Отклонено; требования к сенсорному интерфейсу и поддержке не менее 5 жестов остаются без изменений.
38. Каталог ссылок обеспечивает быстрый доступ к государственным образовательным ресурсам и инструкциям по работе с оборудованием.
39. Во всех разделах ТС формулировка применяется с учетом принципа эквивалентности («немесе баламасы» / «или эквивалент»).
40. Наличие формулировки «или эквивалент» допускает представление любого эквивалентного каталога образовательных ресурсов.
41. Все опечатки и технические служебные комментарии, возникшие при оформлении и переводе ТС на государственный язык, удаляются из итоговой официальной редакции.
42. Опечатки и редакционные комментарии не изменяют суть технических характеристик закупаемого товара.
43. Отклонено; редакция требований к товару сохраняется, а служебные комментарии подчищаются при публикации итоговой редакции ТС.
44. В спецификации приведены исключительно качественные и функциональные характеристики товара без указания конкретных товарных знаков.
45. Отклонено; требования Технической спецификации остаются в первоначальной редакции со ссылкой на правовые и технические нормы РК, а Конкурсная комиссия оценивает эквивалентность предложений по конечному функционалу.
2. Перечисленные функции обеспечивают полноценное администрирование, безопасность, фокусировку внимания и удобство использования интерактивного оборудования в учебном процессе.
3. Данные системные настройки входят в состав поставляемого программно-аппаратного комплекса и гарантируют его безопасную эксплуатацию в государственной образовательной организации.
4. Отклонено; состав функциональных настроек сохраняется в первоначальной редакции для обеспечения требуемого уровня безопасности и комфорта учебного процесса.
5. Описание функционала ИИ-помощника отражает необходимый Заказчику уровень интерактивности при проведении мультимедийных лекций и занятий.
6. В спецификации приведены исключительно функциональные требования к искусственному интеллекту без указания товарных знаков или конкретных производителей.
7. Распознавание обведенного объекта является базовым удобным сценарием работы преподавателя на сенсорном экране большой диагонали.
8. Отклонено; требование к методам интерактивного взаимодействия с экраном остается без изменений.
9. Функция поиска видеороликов необходима для оперативного подбора преподавателями учебного и наглядного контента из открытых видеохостингов.
10. Отклонено; функция подбора внешнего мультимедийного образовательного контента сохраняется в объеме заявленных требований ТС.
11. Функция автоперевода видеопотока и речи спикера необходима для проведения двуязычных и международных онлайн-лекций.
12. Поставщик обеспечивает полную совместимость и функционирование заявленного программного комплекса при работе с поддерживаемыми медиапотоками.
13. Отклонено; требования к функциям автоматического перевода контента и речи остаются в первоначальной редакции.
14. Наличие нескольких режимов генерации изображений задает вариативность наглядных материалов для различных учебных дисциплин.
15. Отклонено; требования к режимам работы генератора изображений по эскизу остаются без изменений.
16. Функции автоматического анализа видео, формирования синопсиса и субтитров необходимы для ускоренной подготовки и повторения учебных материалов.
17. Проверка качества выполнения функций проводится при приемо-сдаточных испытаниях путем демонстрации корректности работы софта на тестовых видеоматериалах.
18. Отклонено; показатели функционала ИИ сохраняются в ТС и проверяются при приемке оборудования.
19. Встроенный калькулятор с поддержкой рукописного ввода и распознавания формул является необходимым инструментом для занятий по точным наукам.
20. Функционал калькулятора и построения графиков должен быть доступен в единой операционной среде поставляемого комплекса.
21. Отклонено; требования к встроенному математическому модулю остаются в первоначальной редакции.
22. Перечисленные инструменты (mindmap, генерация планов, карточки) составляют основу современных интерактивных методов обучения в ВУЗе.
23. Поставляемый программно-аппаратный комплекс приобретается как единое решение для образовательного процесса, включая аппаратную и программную части.
24. Отклонено; разделение единых функциональных требований интерактивного комплекса не требуется.
25. Наличие библиотеки симуляций и редакторов формул необходимо для проведения практических и лабораторных занятий по естественно-научным предметам.
26. Библиотека симуляций поставляется в объеме, обеспечивающем выполнение базовых университетских учебных программ.
27. Поставщики вправе предложить решение любого производителя, обеспечивающее указанный в спецификации функционал (включая использование эквивалентных платформ).
28. Отклонено; требования к наличию образовательных симуляций и редакторов остаются без изменений.
29. Трансляция с 9 устройств необходима для одновременной демонстрации результатов работы малых групп студентов на сетке дисплея 3х3.
30. Отклонено; требование одновременного вывода не менее 9 устройств является обоснованным и остается в силе.
31. Интеграция с облачными дисками обеспечивает доступ преподавателей к их персональным учебным материалам.
32. Поставщик гарантирует соблюдение Закона РК «О персональных данных и их защите» и Закона РК «Об информатизации».
33. Авторизация через NFC/QR-код с загрузкой профиля обеспечивает быструю смену преподавателей между лекциями без затрат времени на настройку.
34. Хранение индивидуальных настроек и учетных данных администрируется ИТ-службой Заказчика на оборудовании/в сети ВУЗа.
35. Отклонено; требования к персонализации рабочего пространства и быстрой авторизации остаются в силе.
36. Распознавание сторон стилуса, пальца и жестов необходимо для интуитивного и эргономичного управления интерактивной доской во время лекции.
37. Отклонено; требования к сенсорному интерфейсу и поддержке не менее 5 жестов остаются без изменений.
38. Каталог ссылок обеспечивает быстрый доступ к государственным образовательным ресурсам и инструкциям по работе с оборудованием.
39. Во всех разделах ТС формулировка применяется с учетом принципа эквивалентности («немесе баламасы» / «или эквивалент»).
40. Наличие формулировки «или эквивалент» допускает представление любого эквивалентного каталога образовательных ресурсов.
41. Все опечатки и технические служебные комментарии, возникшие при оформлении и переводе ТС на государственный язык, удаляются из итоговой официальной редакции.
42. Опечатки и редакционные комментарии не изменяют суть технических характеристик закупаемого товара.
43. Отклонено; редакция требований к товару сохраняется, а служебные комментарии подчищаются при публикации итоговой редакции ТС.
44. В спецификации приведены исключительно качественные и функциональные характеристики товара без указания конкретных товарных знаков.
45. Отклонено; требования Технической спецификации остаются в первоначальной редакции со ссылкой на правовые и технические нормы РК, а Конкурсная комиссия оценивает эквивалентность предложений по конечному функционалу.
