Внимание! Соединение с приложением прервано. Дождитесь повторного подключения.
Обсуждение документации - Просмотр сообщения № 1070010
Тема сообщения
УПРОСТИТЬ СЕНСОРНЫЕ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ НАБОРЫ, УБРАТЬ «СЕГЕН», «МОНТЕССОРИ» И КАТАЛОЖНЫЕ ПРИЗНАКИ
Тип сообщения
Замечание к КД
Поставщик
AI-Trade ИП
Представитель поставщика
ОРАЗБАЕВА АНОРА БЕИМБЕТОВНА
Дата и время отправки сообщения
2026-10-09 00:28:17
Текст сообщения
1. Просим переработать раздел тактильно-развивающего, сенсорного и дидактического оборудования по функциональному принципу.
2. В текущей редакции многие товары описаны не через педагогический результат, а через детальную комплектность и конструктивные признаки конкретных готовых наборов.
3. Это значительно усложняет подбор аналогов.
4. Например, набор гаек и болтов должен состоять минимум из 64 предметов.
5. Высота одного болта должна составлять минимум 5 см.
6. Однако основная функция набора — развитие мелкой моторики и зрительно-моторной координации.
7. Если другой набор содержит 48 или 60 более крупных элементов и обеспечивает тот же педагогический результат, он формально не соответствует.
8. Просим установить диапазон либо функциональную эквивалентность.
9. Набор держателей для карандашей должен содержать не менее пяти круглых держателей из EVA-пены разных размеров.
10. Материал EVA и круглая форма являются способом реализации.
11. Другой безопасный эластичный материал может выполнять ту же функцию.
12. Просим заменить на «набор эргономичных держателей различных размеров из безопасного эластичного материала».
13. Балансировочный диск должен быть изготовлен именно из дерева.
14. Однако балансировочные диски выпускаются из пластика, резины, комбинированных материалов и иных безопасных материалов.
15. Функционально важны устойчивость, антискользящие свойства, допустимая нагрузка и развитие равновесия.
16. Просим исключить обязательную древесину.
17. Тактильная дорожка описана особенно жестко.
18. Она должна состоять минимум из семи одинаковых модулей.
19. Основание каждого модуля должно быть деревянным.
20. Установлен обязательный перечень поверхностей: мягкий ковролин, жесткий ковролин, галька, металл, наждачная бумага, короткая искусственная трава, высокая искусственная трава.
21. Размер каждого модуля — не менее 30×50 см.
22. Дополнительно требуется письмо производителя.
23. Такое описание фактически задает конкретную готовую модель дорожки.
24. Альтернативная дорожка может содержать резину, дерево, рельефный пластик, пробку, текстиль, канат, силикон и другие поверхности.
25. Она может обеспечивать более разнообразную сенсорную стимуляцию.
26. Однако формально будет отклонена.
27. Просим заменить точный перечень материалов требованием наличия не менее определенного количества различающихся тактильных поверхностей.
28. Например, не менее семи различных по жесткости и текстуре поверхностей.
29. Конкретные материалы оставить на выбор производителя.
30. Исключить обязательное деревянное основание.
31. Оставить безопасность и устойчивость.
32. Отдельно просим пересмотреть название «Игра развивающая по методике Сегена».
33. Указание на конкретную педагогическую методику не должно приводить к необходимости приобрести конкретный коммерческий набор.
34. Заказчику функционально требуется игра на сопоставление геометрических форм, контуров и цветов.
35. Именно так и следует сформулировать товар.
36. Необязательно требовать ровно 18 досок и 18 фигур.
37. Необязательно требовать размер досочки минимум 70×90 мм.
38. Необязательно ограничиваться фанерой толщиной 3 мм.
39. Можно установить не менее определенного количества заданий либо элементов и безопасный материал.
40. Еще более очевидно это по комплектам «по методике Монтессори».
41. В ТС имеется комплект для звукобуквенного анализа и письма по методике Монтессори.
42. Также имеется обучающий игровой комплект по методике Монтессори.
43. Для закупки важна педагогическая функция, а не использование определенного названия методики.
44. Просим убрать слово «Монтессори» из обязательного названия товара.
45. Вместо него использовать нейтральное описание.
46. Например: «комплект для звукобуквенного анализа, изучения букв и развития навыков письма».
47. Второй товар: «развивающий игровой набор для сортировки, логического мышления, мелкой моторики и изучения геометрических форм».
48. Такой подход позволит предложить решения различных производителей.
49. По буквам также задано очень точное количество.
50. Не менее 46 букв.
51. 15 пар мягких и твердых согласных.
52. 10 гласных.
53. 3 мягких согласных.
54. 3 твердых согласных.
55. твердые согласные должны быть синими.
56. мягкие — зелеными.
57. гласные — красными либо розовыми.
58. Установлен материал — экологический пластик.
59. Установлена деревянная коробка с внутренними ящиками.
60. Совокупность соответствует конкретной методической комплектации.
61. Для функциональной задачи достаточно обеспечить необходимый набор русскоязычных букв и визуальное разделение категорий.
62. Цвета могут различаться.
63. Материал может быть безопасным пластиком, деревом, композитом или иным материалом.
64. Хранение может осуществляться в коробке, органайзере либо кейсе.
65. Просим снять конкретные признаки.
66. Конструктор «Машины подвижные» также задается минимум 112 деталями, шестернями, винтами, блоками, цепями, колесами и съемными осями.
67. Просим определить только функцию: сборка не менее нескольких моделей подвижных механизмов, наличие элементов передач и инструкции.
68. Точное число деталей может отличаться.
69. Металлический конструктор требует не менее 150 деталей и конкретные модели: пожарная машина, пикап, тележка и сани.
70. Просим исключить конкретные модели.
71. Достаточно возможности сборки нескольких транспортных и механических объектов.
72. Пожарная машина либо пикап не имеют уникальной педагогической необходимости.
73. Деревянная массажная дорожка должна содержать именно не менее 44 цилиндрических палочек.
74. Функционально важна рельефная поверхность и безопасность.
75. Число 44 является каталожным признаком.
76. Просим убрать.
77. Набор дыхательных тренажеров должен включать «Зигзаг», «Лабиринт» и «Подуй на шарик».
78. Это конкретные названия трех игр.
79. Просим заменить их нейтральным требованием: не менее трех различных дыхательных тренажеров для развития контролируемого выдоха.
80. Поставщик должен иметь возможность предложить эквивалентные игры.
81. Пазлы должны быть именно из березовой фанеры.
82. Изображения — именно прямой печатью по дереву.
83. Это технология производства.
84. Для ребенка важны безопасные края, долговечное изображение, удобный захват и соответствующая сложность.
85. Просим разрешить другие материалы и способы печати.
86. Кварцевый песок должен быть окрашен именно органическими смолами.
87. Если другой безопасный метод окрашивания обеспечивает нетоксичность и стойкость цвета, его следует допустить.
88. Просим заменить технологию на показатели безопасности.
89. Аналогично по напольным матам конкретную винилискожу можно заменить на износостойкий моющийся безопасный материал.
90. Плотность наполнителя можно устанавливать через достаточную упругость либо диапазон.
91. Общий принцип должен быть один.
92. Не копировать каталожную карточку конкретного набора.
93. Устанавливать педагогическое назначение.
94. минимальную комплектность.
95. безопасность материалов.
96. возрастную пригодность.
97. возможность санитарной обработки.
98. отсутствие острых частей.
99. долговечность.
100. Всё остальное следует допускать в эквивалентном исполнении.
101. Просим дополнительно убрать письма производителей из всех сенсорных и развивающих позиций.
102. В противном случае даже после упрощения характеристик возможность участия будет зависеть от производителя.
103. Просим прямо написать, что допускаются аналогичные наборы разных производителей с равным педагогическим назначением.
2. В текущей редакции многие товары описаны не через педагогический результат, а через детальную комплектность и конструктивные признаки конкретных готовых наборов.
3. Это значительно усложняет подбор аналогов.
4. Например, набор гаек и болтов должен состоять минимум из 64 предметов.
5. Высота одного болта должна составлять минимум 5 см.
6. Однако основная функция набора — развитие мелкой моторики и зрительно-моторной координации.
7. Если другой набор содержит 48 или 60 более крупных элементов и обеспечивает тот же педагогический результат, он формально не соответствует.
8. Просим установить диапазон либо функциональную эквивалентность.
9. Набор держателей для карандашей должен содержать не менее пяти круглых держателей из EVA-пены разных размеров.
10. Материал EVA и круглая форма являются способом реализации.
11. Другой безопасный эластичный материал может выполнять ту же функцию.
12. Просим заменить на «набор эргономичных держателей различных размеров из безопасного эластичного материала».
13. Балансировочный диск должен быть изготовлен именно из дерева.
14. Однако балансировочные диски выпускаются из пластика, резины, комбинированных материалов и иных безопасных материалов.
15. Функционально важны устойчивость, антискользящие свойства, допустимая нагрузка и развитие равновесия.
16. Просим исключить обязательную древесину.
17. Тактильная дорожка описана особенно жестко.
18. Она должна состоять минимум из семи одинаковых модулей.
19. Основание каждого модуля должно быть деревянным.
20. Установлен обязательный перечень поверхностей: мягкий ковролин, жесткий ковролин, галька, металл, наждачная бумага, короткая искусственная трава, высокая искусственная трава.
21. Размер каждого модуля — не менее 30×50 см.
22. Дополнительно требуется письмо производителя.
23. Такое описание фактически задает конкретную готовую модель дорожки.
24. Альтернативная дорожка может содержать резину, дерево, рельефный пластик, пробку, текстиль, канат, силикон и другие поверхности.
25. Она может обеспечивать более разнообразную сенсорную стимуляцию.
26. Однако формально будет отклонена.
27. Просим заменить точный перечень материалов требованием наличия не менее определенного количества различающихся тактильных поверхностей.
28. Например, не менее семи различных по жесткости и текстуре поверхностей.
29. Конкретные материалы оставить на выбор производителя.
30. Исключить обязательное деревянное основание.
31. Оставить безопасность и устойчивость.
32. Отдельно просим пересмотреть название «Игра развивающая по методике Сегена».
33. Указание на конкретную педагогическую методику не должно приводить к необходимости приобрести конкретный коммерческий набор.
34. Заказчику функционально требуется игра на сопоставление геометрических форм, контуров и цветов.
35. Именно так и следует сформулировать товар.
36. Необязательно требовать ровно 18 досок и 18 фигур.
37. Необязательно требовать размер досочки минимум 70×90 мм.
38. Необязательно ограничиваться фанерой толщиной 3 мм.
39. Можно установить не менее определенного количества заданий либо элементов и безопасный материал.
40. Еще более очевидно это по комплектам «по методике Монтессори».
41. В ТС имеется комплект для звукобуквенного анализа и письма по методике Монтессори.
42. Также имеется обучающий игровой комплект по методике Монтессори.
43. Для закупки важна педагогическая функция, а не использование определенного названия методики.
44. Просим убрать слово «Монтессори» из обязательного названия товара.
45. Вместо него использовать нейтральное описание.
46. Например: «комплект для звукобуквенного анализа, изучения букв и развития навыков письма».
47. Второй товар: «развивающий игровой набор для сортировки, логического мышления, мелкой моторики и изучения геометрических форм».
48. Такой подход позволит предложить решения различных производителей.
49. По буквам также задано очень точное количество.
50. Не менее 46 букв.
51. 15 пар мягких и твердых согласных.
52. 10 гласных.
53. 3 мягких согласных.
54. 3 твердых согласных.
55. твердые согласные должны быть синими.
56. мягкие — зелеными.
57. гласные — красными либо розовыми.
58. Установлен материал — экологический пластик.
59. Установлена деревянная коробка с внутренними ящиками.
60. Совокупность соответствует конкретной методической комплектации.
61. Для функциональной задачи достаточно обеспечить необходимый набор русскоязычных букв и визуальное разделение категорий.
62. Цвета могут различаться.
63. Материал может быть безопасным пластиком, деревом, композитом или иным материалом.
64. Хранение может осуществляться в коробке, органайзере либо кейсе.
65. Просим снять конкретные признаки.
66. Конструктор «Машины подвижные» также задается минимум 112 деталями, шестернями, винтами, блоками, цепями, колесами и съемными осями.
67. Просим определить только функцию: сборка не менее нескольких моделей подвижных механизмов, наличие элементов передач и инструкции.
68. Точное число деталей может отличаться.
69. Металлический конструктор требует не менее 150 деталей и конкретные модели: пожарная машина, пикап, тележка и сани.
70. Просим исключить конкретные модели.
71. Достаточно возможности сборки нескольких транспортных и механических объектов.
72. Пожарная машина либо пикап не имеют уникальной педагогической необходимости.
73. Деревянная массажная дорожка должна содержать именно не менее 44 цилиндрических палочек.
74. Функционально важна рельефная поверхность и безопасность.
75. Число 44 является каталожным признаком.
76. Просим убрать.
77. Набор дыхательных тренажеров должен включать «Зигзаг», «Лабиринт» и «Подуй на шарик».
78. Это конкретные названия трех игр.
79. Просим заменить их нейтральным требованием: не менее трех различных дыхательных тренажеров для развития контролируемого выдоха.
80. Поставщик должен иметь возможность предложить эквивалентные игры.
81. Пазлы должны быть именно из березовой фанеры.
82. Изображения — именно прямой печатью по дереву.
83. Это технология производства.
84. Для ребенка важны безопасные края, долговечное изображение, удобный захват и соответствующая сложность.
85. Просим разрешить другие материалы и способы печати.
86. Кварцевый песок должен быть окрашен именно органическими смолами.
87. Если другой безопасный метод окрашивания обеспечивает нетоксичность и стойкость цвета, его следует допустить.
88. Просим заменить технологию на показатели безопасности.
89. Аналогично по напольным матам конкретную винилискожу можно заменить на износостойкий моющийся безопасный материал.
90. Плотность наполнителя можно устанавливать через достаточную упругость либо диапазон.
91. Общий принцип должен быть один.
92. Не копировать каталожную карточку конкретного набора.
93. Устанавливать педагогическое назначение.
94. минимальную комплектность.
95. безопасность материалов.
96. возрастную пригодность.
97. возможность санитарной обработки.
98. отсутствие острых частей.
99. долговечность.
100. Всё остальное следует допускать в эквивалентном исполнении.
101. Просим дополнительно убрать письма производителей из всех сенсорных и развивающих позиций.
102. В противном случае даже после упрощения характеристик возможность участия будет зависеть от производителя.
103. Просим прямо написать, что допускаются аналогичные наборы разных производителей с равным педагогическим назначением.
