Внимание! Соединение с приложением прервано. Дождитесь повторного подключения.
Обсуждение документации - Просмотр сообщения № 1070014
Тема сообщения
Замечание к КД
Тип сообщения
Замечание к КД
Поставщик
Товарищество с ограниченной ответственностью "IT-Quantum"
Представитель поставщика
ҚАЙРАТҰЛЫ БАУЫРЖАН
Дата и время отправки сообщения
2026-10-09 00:29:05
Текст сообщения
1. Просим комплексно переработать техническую спецификацию с целью устранения требований, которые ограничивают возможность поставки эквивалентных товаров различных производителей и необоснованно связывают участие с получением документов третьих лиц.
2. Основная задача кабинета поддержки инклюзии может быть полностью достигнута при значительно более простом и технологически нейтральном описании.
3. В текущей редакции имеется сразу несколько типов ограничений.
4. Первое — обязательные письма производителей и их официальных представителей.
5. Второе — чрезмерно точный конструктив мебели.
6. Третье — конкретная комплектность и признаки готовых серийных дидактических наборов.
7. Четвертое — использование конкретных названий педагогических методик.
8. Пятое — отдельные требования к способу производства и материалам, не влияющие напрямую на функциональный результат.
9. Шестое — неопределенный объем сопутствующих монтажных работ.
10. Просим устранить все указанные ограничения одновременно.
11. По письмам производителя обращаем внимание на прямую несогласованность с примечанием ТС.
12. Техническая спецификация запрещает устанавливать квалификационные требования к потенциальному поставщику.
13. Однако в нескольких местах участник обязан представить письмо изготовителя либо его официального представителя.
14. Письмо должно подтверждать возможность своевременной поставки соответствующего товара для исполнения договора.
15. Данная формулировка оценивает именно способность участника выполнить договор.
16. Она не описывает техническую характеристику товара.
17. Просим полностью исключить письма производителей.
18. В том числе по модульному столу.
19. ученическому столу.
20. тактильной дорожке.
21. игре по методике Сегена.
22. звукобуквенному комплекту.
23. обучающему игровому комплекту.
24. И по всем другим позициям, если соответствующее условие имеется.
25. Если Заказчику необходимо подтверждение происхождения, должно допускаться любое объективное подтверждение.
26. Договор.
27. инвойс.
28. сертификат.
29. товаросопроводительный документ.
30. паспорт.
31. серийный номер.
32. иное подтверждение законной поставки.
33. Второй блок — мебель.
34. Модульный стол описан через точную форму столешницы, радиусы, расстояния, количество опор, диаметры труб, фланцы, отверстия и размеры саморезов.
35. Это признаки конструкции конкретной модели.
36. Для Заказчика достаточно потребовать трехместный регулируемый стол соответствующей ростовой группы, безопасную столешницу и устойчивый каркас.
37. Все внутренние технические решения должны определяться изготовителем.
38. Просим убрать точный диаметр 1300 мм либо заменить на разумный диапазон.
39. Убрать 175 мм.
40. радиус 650 мм.
41. обязательные шесть опор.
42. трубу 20×20 мм.
43. трубы диаметром 40 и 51 мм.
44. фланец 80 мм.
45. пять отверстий.
46. саморезы 4×16 мм.
47. пластиковую втулку как обязательный способ регулирования.
48. Оставить эргономику, прочность и регулировку.
49. Ученический стол еще более явно воспроизводит конкретный конструктив.
50. Требуются плоскоовальные трубы 50×25×1,2 мм.
51. С-образные стойки.
52. углы 105 и 75 градусов.
53. П-образные траверсы.
54. конкретные направления гибки.
55. перфорированная царга 1000×290 мм.
56. Все данные признаки просим исключить.
57. Оставить размеры рабочей поверхности.
58. регулируемую или требуемую высоту.
59. прочный каркас.
60. безопасность.
61. соответствие применимому стандарту.
62. допустимую нагрузку.
63. Третий блок — тактильные и сенсорные товары.
64. Тактильная дорожка не должна быть привязана к конкретным семи материалам.
65. Достаточно не менее нескольких различающихся тактильных поверхностей.
66. Основание может быть деревянным, полимерным либо комбинированным.
67. Держатели для карандашей могут быть изготовлены не только из EVA.
68. Балансировочный диск может быть не только деревянным.
69. Прозрачные строительные блоки могут иметь другие размеры.
70. Сенсорные коврики могут быть изготовлены не только из силикона.
71. Поставщик должен иметь возможность подобрать безопасный эквивалент.
72. Четвертый блок — названия педагогических методик.
73. Просим удалить из обязательных наименований слова «по методике Сегена» и «по методике Монтессори».
74. Заказчику нужен функциональный результат.
75. Игра на сопоставление формы и цвета.
76. Комплект для звукобуквенного анализа.
77. Развивающий набор на сортировку, логику и моторику.
78. Необязательно привязывать такие товары к именованной методике.
79. Удаление названий позволит предлагать аналоги различных производителей.
80. Пятый блок — точная комплектность.
81. Набор букв не должен обязательно состоять именно из указанного количества категорий при одной фиксированной цветовой кодировке.
82. Допустима другая визуальная система.
83. Конструктор подвижных машин не должен обязательно иметь 112 деталей.
84. Металлический конструктор — ровно не менее 150 деталей и конкретный набор моделей.
85. Массажная дорожка — ровно 44 ролика.
86. Дыхательные тренажеры — именно «Зигзаг», «Лабиринт» и «Подуй на шарик».
87. Эти параметры имеют признаки каталожного описания.
88. Просим заменить их педагогической функцией и минимально необходимой комплектностью.
89. Шестой блок — материалы и технология производства.
90. Пазл не обязан быть только из березовой фанеры.
91. Изображение не обязано наноситься прямой печатью по дереву.
92. Песок не обязательно должен окрашиваться определенным видом смолы.
93. Напольный мат не обязательно должен иметь только винилискожу.
94. Главное — безопасность, долговечность и возможность санитарной обработки.
95. Седьмой блок — письмо производителя совместно с каталожной характеристикой.
96. Это особенно ограничивающая комбинация.
97. Например, для тактильной дорожки сначала описывается практически точная конструкция из семи конкретных поверхностей.
98. Затем участник обязан получить письмо изготовителя именно такого товара.
99. То же самое происходит с игрой Сегена и Монтессори-наборами.
100. Это позволяет предположить ориентацию на заранее существующие модели.
101. Просим назвать минимум три независимых товара разных производителей, полностью соответствующих каждому такому описанию и доступных участникам без ограничений.
102. Если три решения отсутствуют, характеристики следует упростить.
103. Восьмой блок — объем поставки двух комплектов.
104. Просим четко указать, относятся ли количества ко всей закупке или к каждому комплекту.
105. Это принципиально для расчета цены.
106. Необходимо сформировать отдельную комплектовочную ведомость на один кабинет.
107. Например, сколько столов входит в один комплект.
108. Сколько дорожек.
109. сколько конструкторов.
110. сколько музыкальных центров.
111. Это позволит избежать разного толкования.
112. Девятый блок — монтаж.
113. ТС требует скрытой прокладки необходимых кабелей, однако количества не указаны.
114. Просим установить максимальный объем либо исключить такие работы из обязательной цены.
115. По двум разным адресам необходимо предоставить отдельный объем.
116. Десятый блок — требования к марке, модели и изготовителю в заявке.
117. Не все простые дидактические изделия имеют индивидуальную коммерческую модель.
118. Просим разрешить указание «модель не предусмотрена производителем» либо аналогичную формулировку.
119. Также должно допускаться собственное производство простых изделий.
120. Одиннадцатый блок — срок.
121. 30 календарных дней в целом может быть сохранен при условии значительного упрощения ТС.
122. Если же сохраняются точные модели, письма производителей и необходимость специального изготовления мебели, просим увеличить срок минимум до 45 дней.
123. Для нас предпочтителен иной вариант: убрать письма, упростить конструктив и оставить 30 дней.
124. Тогда поставщик сможет оперативно подобрать реально доступные товары различных производителей.
125. Просим прямо дополнить ТС общей оговоркой об эквивалентности.
126. Допускается иной материал, если он не хуже по безопасности и долговечности.
127. Допускается иной размер в разумном диапазоне, если он не ухудшает функцию.
128. Допускается иная конструкция мебели при равной или большей устойчивости.
129. Допускается иная комплектность развивающего набора при сохранении педагогической задачи.
130. Допускается иной дизайн и цвет.
131. Допускается иной производитель.
132. Допускается отсутствие фирменной модели у простого товара.
133. Допускается любой законный канал поставки.
134. Отличия от конкретной технологии производства не должны признаваться несоответствием.
135. Техническая спецификация должна определять то, что реально требуется ребенку и педагогу.
136. Развитие мелкой моторики.
137. координации.
138. сенсорного восприятия.
139. равновесия.
140. речи.
141. письма.
142. логики.
143. пространственного мышления.
144. Возможность безопасной групповой и индивидуальной работы.
145. Именно эти функции должны быть обязательными.
146. А конкретные профили труб, количество роликов, цвет букв, названия игр и наличие письма производителя следует исключить.
147. Просим переработать ТС по указанному принципу.
2. Основная задача кабинета поддержки инклюзии может быть полностью достигнута при значительно более простом и технологически нейтральном описании.
3. В текущей редакции имеется сразу несколько типов ограничений.
4. Первое — обязательные письма производителей и их официальных представителей.
5. Второе — чрезмерно точный конструктив мебели.
6. Третье — конкретная комплектность и признаки готовых серийных дидактических наборов.
7. Четвертое — использование конкретных названий педагогических методик.
8. Пятое — отдельные требования к способу производства и материалам, не влияющие напрямую на функциональный результат.
9. Шестое — неопределенный объем сопутствующих монтажных работ.
10. Просим устранить все указанные ограничения одновременно.
11. По письмам производителя обращаем внимание на прямую несогласованность с примечанием ТС.
12. Техническая спецификация запрещает устанавливать квалификационные требования к потенциальному поставщику.
13. Однако в нескольких местах участник обязан представить письмо изготовителя либо его официального представителя.
14. Письмо должно подтверждать возможность своевременной поставки соответствующего товара для исполнения договора.
15. Данная формулировка оценивает именно способность участника выполнить договор.
16. Она не описывает техническую характеристику товара.
17. Просим полностью исключить письма производителей.
18. В том числе по модульному столу.
19. ученическому столу.
20. тактильной дорожке.
21. игре по методике Сегена.
22. звукобуквенному комплекту.
23. обучающему игровому комплекту.
24. И по всем другим позициям, если соответствующее условие имеется.
25. Если Заказчику необходимо подтверждение происхождения, должно допускаться любое объективное подтверждение.
26. Договор.
27. инвойс.
28. сертификат.
29. товаросопроводительный документ.
30. паспорт.
31. серийный номер.
32. иное подтверждение законной поставки.
33. Второй блок — мебель.
34. Модульный стол описан через точную форму столешницы, радиусы, расстояния, количество опор, диаметры труб, фланцы, отверстия и размеры саморезов.
35. Это признаки конструкции конкретной модели.
36. Для Заказчика достаточно потребовать трехместный регулируемый стол соответствующей ростовой группы, безопасную столешницу и устойчивый каркас.
37. Все внутренние технические решения должны определяться изготовителем.
38. Просим убрать точный диаметр 1300 мм либо заменить на разумный диапазон.
39. Убрать 175 мм.
40. радиус 650 мм.
41. обязательные шесть опор.
42. трубу 20×20 мм.
43. трубы диаметром 40 и 51 мм.
44. фланец 80 мм.
45. пять отверстий.
46. саморезы 4×16 мм.
47. пластиковую втулку как обязательный способ регулирования.
48. Оставить эргономику, прочность и регулировку.
49. Ученический стол еще более явно воспроизводит конкретный конструктив.
50. Требуются плоскоовальные трубы 50×25×1,2 мм.
51. С-образные стойки.
52. углы 105 и 75 градусов.
53. П-образные траверсы.
54. конкретные направления гибки.
55. перфорированная царга 1000×290 мм.
56. Все данные признаки просим исключить.
57. Оставить размеры рабочей поверхности.
58. регулируемую или требуемую высоту.
59. прочный каркас.
60. безопасность.
61. соответствие применимому стандарту.
62. допустимую нагрузку.
63. Третий блок — тактильные и сенсорные товары.
64. Тактильная дорожка не должна быть привязана к конкретным семи материалам.
65. Достаточно не менее нескольких различающихся тактильных поверхностей.
66. Основание может быть деревянным, полимерным либо комбинированным.
67. Держатели для карандашей могут быть изготовлены не только из EVA.
68. Балансировочный диск может быть не только деревянным.
69. Прозрачные строительные блоки могут иметь другие размеры.
70. Сенсорные коврики могут быть изготовлены не только из силикона.
71. Поставщик должен иметь возможность подобрать безопасный эквивалент.
72. Четвертый блок — названия педагогических методик.
73. Просим удалить из обязательных наименований слова «по методике Сегена» и «по методике Монтессори».
74. Заказчику нужен функциональный результат.
75. Игра на сопоставление формы и цвета.
76. Комплект для звукобуквенного анализа.
77. Развивающий набор на сортировку, логику и моторику.
78. Необязательно привязывать такие товары к именованной методике.
79. Удаление названий позволит предлагать аналоги различных производителей.
80. Пятый блок — точная комплектность.
81. Набор букв не должен обязательно состоять именно из указанного количества категорий при одной фиксированной цветовой кодировке.
82. Допустима другая визуальная система.
83. Конструктор подвижных машин не должен обязательно иметь 112 деталей.
84. Металлический конструктор — ровно не менее 150 деталей и конкретный набор моделей.
85. Массажная дорожка — ровно 44 ролика.
86. Дыхательные тренажеры — именно «Зигзаг», «Лабиринт» и «Подуй на шарик».
87. Эти параметры имеют признаки каталожного описания.
88. Просим заменить их педагогической функцией и минимально необходимой комплектностью.
89. Шестой блок — материалы и технология производства.
90. Пазл не обязан быть только из березовой фанеры.
91. Изображение не обязано наноситься прямой печатью по дереву.
92. Песок не обязательно должен окрашиваться определенным видом смолы.
93. Напольный мат не обязательно должен иметь только винилискожу.
94. Главное — безопасность, долговечность и возможность санитарной обработки.
95. Седьмой блок — письмо производителя совместно с каталожной характеристикой.
96. Это особенно ограничивающая комбинация.
97. Например, для тактильной дорожки сначала описывается практически точная конструкция из семи конкретных поверхностей.
98. Затем участник обязан получить письмо изготовителя именно такого товара.
99. То же самое происходит с игрой Сегена и Монтессори-наборами.
100. Это позволяет предположить ориентацию на заранее существующие модели.
101. Просим назвать минимум три независимых товара разных производителей, полностью соответствующих каждому такому описанию и доступных участникам без ограничений.
102. Если три решения отсутствуют, характеристики следует упростить.
103. Восьмой блок — объем поставки двух комплектов.
104. Просим четко указать, относятся ли количества ко всей закупке или к каждому комплекту.
105. Это принципиально для расчета цены.
106. Необходимо сформировать отдельную комплектовочную ведомость на один кабинет.
107. Например, сколько столов входит в один комплект.
108. Сколько дорожек.
109. сколько конструкторов.
110. сколько музыкальных центров.
111. Это позволит избежать разного толкования.
112. Девятый блок — монтаж.
113. ТС требует скрытой прокладки необходимых кабелей, однако количества не указаны.
114. Просим установить максимальный объем либо исключить такие работы из обязательной цены.
115. По двум разным адресам необходимо предоставить отдельный объем.
116. Десятый блок — требования к марке, модели и изготовителю в заявке.
117. Не все простые дидактические изделия имеют индивидуальную коммерческую модель.
118. Просим разрешить указание «модель не предусмотрена производителем» либо аналогичную формулировку.
119. Также должно допускаться собственное производство простых изделий.
120. Одиннадцатый блок — срок.
121. 30 календарных дней в целом может быть сохранен при условии значительного упрощения ТС.
122. Если же сохраняются точные модели, письма производителей и необходимость специального изготовления мебели, просим увеличить срок минимум до 45 дней.
123. Для нас предпочтителен иной вариант: убрать письма, упростить конструктив и оставить 30 дней.
124. Тогда поставщик сможет оперативно подобрать реально доступные товары различных производителей.
125. Просим прямо дополнить ТС общей оговоркой об эквивалентности.
126. Допускается иной материал, если он не хуже по безопасности и долговечности.
127. Допускается иной размер в разумном диапазоне, если он не ухудшает функцию.
128. Допускается иная конструкция мебели при равной или большей устойчивости.
129. Допускается иная комплектность развивающего набора при сохранении педагогической задачи.
130. Допускается иной дизайн и цвет.
131. Допускается иной производитель.
132. Допускается отсутствие фирменной модели у простого товара.
133. Допускается любой законный канал поставки.
134. Отличия от конкретной технологии производства не должны признаваться несоответствием.
135. Техническая спецификация должна определять то, что реально требуется ребенку и педагогу.
136. Развитие мелкой моторики.
137. координации.
138. сенсорного восприятия.
139. равновесия.
140. речи.
141. письма.
142. логики.
143. пространственного мышления.
144. Возможность безопасной групповой и индивидуальной работы.
145. Именно эти функции должны быть обязательными.
146. А конкретные профили труб, количество роликов, цвет букв, названия игр и наличие письма производителя следует исключить.
147. Просим переработать ТС по указанному принципу.
